口語交際《小小新聞發布會》案例
三、生生互動，促進發展。
同學們，我們分小組練習發布新聞，同學之間一定注意互相評價，爭做最佳發言人和最佳聽眾。（學生分小組練習發布新聞，老師巡回指導。）
師：從同學們的眼神就看得出同學們準備好了。
生：我發布的新聞是：有一個貧困山區的老師，他得了重病，當醫生告訴他他只有半個月的時間時，他把他所有的錢全買成課桌和書本捐給山區的孩子們，還堅持著要去給孩子們上最后一節課。我看了以后很感動，他真是只想著別人，不顧自己的人啊！
生：我看過《鳳凰琴》，片中有一位老師就是只講奉獻，我都感動得哭了。
師：是啊，這些老師心中只有學生，惟獨沒有自己，多令人敬佩啊！每當聽到他們的事跡，我總想起一首歌：《每當我走過老師窗前》我們一起把這首歌獻給所有只將奉獻的老師們！“靜靜的深夜群星在閃耀……”
生：我發布一條新聞：在一個農村小房子里，有許多蝙蝠，人們把它們驅趕走了，可過了沒多久，蝙蝠又全飛回來了。
生：蝙蝠是有益的動物，我們應該保護它們。
生：它們總是回到一個地方，很神奇啊！報紙上說，科學家也無法解釋這種現象。
師：那就有待你們這些未來的小科學家來揭開這些神奇的自然之謎啦！
生：（略）
同學們發布的新聞都這么好，你們的這些新聞都是從哪得來的？
生：（電視、報紙、網絡、廣播）
師：我們這節課上，你是怎樣獲知這些新聞的？
生：同學們之間的交流。
師：對，新聞還可以從與人交流中得來。在我們生活的社會大家庭中，每時每刻都有許多事情在發生。新聞及時報道這些事情，弘揚真善美，抨擊假惡丑，在一定程度上使我們的社會越來越美好。
四、立足生活，延伸訓練。
同學們，在我們班、我們的學校、我們美麗的鄭東新區、同學們的家里、社區，也一定有許多事情在發生。誰能把我們身邊的新聞向大家發布出來？給大家一分鐘時間做準備，可以和同學交流。準備好了嗎？請同學們自由發布新聞。
生：我知道國慶節期間發生了一起撞車事件，好幾十輛車撞在了一起，死了五十多個人呢！我想向司機叔叔、阿姨說一聲：一定要注意交通安全！
生：一定不能酒后駕車！
生：還不能疲勞駕車！
生：開車時不能打電話！
生：我來發布一條新聞：一星期前，在鄭州一所小學門口，有一名小學生被綁架了。后來，他父母交給綁匪三萬塊錢，他才被放回來。我想告訴同學們，不要獨自外出，出門一定要經過父母和老師同意。
生：還有，不能和陌生人說話！
生：我來發布一條新聞：鄭東新區聚源路小學舉辦了“美麗鄭東我的家”攝影展、繪畫展、和手抄報展，所展的作品全是同學們自己的作品！
生：我又一條最新新聞：我們五年級一班最近成立了“快樂老家”編輯部，并出版了《快樂足跡》作文選刊。
五、教師總結。
同學們，今天的新聞發布會上，你們都表現得特別棒！你們真不愧是商報的小記者，這么善于發現身邊的事情。我們中國古代有這樣一幅對聯：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”同學們要繼續做生活中的有心人，關注社會，關注生活，多讀多看新聞，在新聞中增長見識，人人爭做“小靈通”！
板書設計：
小小新聞發布會
發言人：吐字清晰 聽眾： 認真傾聽
聲音洪亮 及時提問
說話流暢
儀態大方