游園不值教案
教學目標:
1 學會生字新詞,背誦古詩。
2 讀懂詩句,想象詩歌描寫的畫面,體會詩歌的思想感情。
3 培養學生閱讀古詩的興趣、審美情趣,豐富學生的情感。
教具準備:多媒體課件
教學重點、難點:把詩句描寫的景象畫下來,把詩編成一個故事講給別人聽。
板書設計: 游園不值
葉紹翁
憐蒼苔
掃興
久不開
滿園春色(想)
喜悅
一枝紅杏(見)
教學過程:
一 談話導入新課:
(出示 春景圖)春天,以她那五彩斑斕、光彩奪目而著稱,萬物蘇醒,百花齊放,一副生機勃勃的景象。正是這如詩如畫的美景使得古往今來無數文人墨客為她歌頌、贊美,也因此留下了許多名詞佳句。誰能背誦一些?
今天,我們就要來學習一篇寫春天的古詩《游園不值》。(板書課題,出示詩句)
二 指導學習《游園不值》
(一) 檢查預習
1 介紹作者
a 指名學生交流
b師匯總:葉紹翁,南宋處州龍泉人,是位很有名的大詩人。有的資料說他流落江湖,浪跡荒村,無官無職,了解農村生活,擅長寫七言絕句。
2 檢查朗讀
a大家想讀這首詩嗎?那就大聲的讀一讀。
b指名學生讀詩,重點指導“屐、苔、扉”
c齊讀
(二) 理解詩句意思
1 你想進一步讀讀,把它讀懂嗎?
我們要讀懂古詩,可以(映示四步法:1、釋詩題 2、明詩意 3、悟詩情)
請同學們參照這樣的方法自學古詩,把讀懂的記在心里,不懂的地方作個記號。
學生自學。
小組合作:把你不懂的地方在小組中提出來,討論解決。
交流:通過自學討論,你知道了什么?
[詩題:作者去游園,而主人不在,沒有能進到園里去。]
詩意:
(1)相機映示:“應憐屐齒印蒼苔”
讀了這句你 知道了什么?
應:大概
憐:愛憐
屐齒:木底鞋下的橫梁
詩句的意思:大概是園主人愛惜青苔,怕前來賞園的人的木底鞋把青苔踩壞。
指導朗讀
(2)詩人感覺到了這些,他是怎么做的?
映示:“小扣柴扉久不開”
細細品味這句詩,你讀懂了什么?(詩句意思:我輕輕地敲著柴門,好久也沒有人來開。)
你能用朗讀來告訴大家,你已經讀懂這句詩了嗎?
指名讀、齊讀。
多可惜呀!詩人想進去欣賞園中的美景卻未能如愿,因此十分掃興(板書:掃興)
正當他掃興想回時,他又看到了什么?”。
(3)出示:“春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來”
讀詩下兩行,邊讀邊想,眼前出現了怎樣的情景?