五年級語文下冊第一單元導(dǎo)學(xué)案（教科版）
課時
1課時
主備教師
教學(xué)目標(biāo)
1、了解娜塔婭主動幫助郵遞員阿姨送信及給女教師送花的故事，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂和關(guān)心他人的品質(zhì)。
2、有感情地朗讀課文，特別是文中人物的對話。
3、認(rèn)識生學(xué)
教學(xué)重點與難點
理解閱讀提示中的問題
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
多媒體課件
教 學(xué) 流 程
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字、新詞，積累好詞好句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。并與同學(xué)分角色朗讀課文。
3、通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己助人為樂和關(guān)心他人的品質(zhì)。
二.自學(xué)指導(dǎo)：
1、自學(xué)教材第12—13頁內(nèi)容：
（1）自由讀課文，借助工具書解決生字、新詞。
（2）思考：娜塔莎為什么要送花給女老師？這些鮮花包含著什么樣的情感？
（3）正確有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，在讀中進入情境，在讀中浮現(xiàn)畫面。
2、畫出自己喜歡的好詞好句。
三.學(xué)生自學(xué) 教師巡視：
四.檢查學(xué)生自學(xué)效果：
分組討論，匯報討論結(jié)果，全班交流。
五.訓(xùn)練：
反思：學(xué)生在活動中為貝貝的愛心深深感動，思想情操得到了提升。在讀文本與讀者之間互相理解、互相建構(gòu)、互相擁有的過程，學(xué)生敞開心扉、傾注熱情，與文本進行心靈的對話和情感的碰撞。
教科版（五年級下冊）小學(xué)語文
課題
能說會寫 感 動
課時
1課時
主備教師
教學(xué)目標(biāo)
1、通過講述、交流感人之事，激發(fā)學(xué)生追求友好、善良、淳樸、真誠等美好品質(zhì)。
2、表達(dá)能做到有條理，突出重點；通過語言和表情打動、感染聽眾，能夠尊重方，認(rèn)真傾聽并抓住要點。
教學(xué)重點與難點
表達(dá)能做到有條理，突出重點，能通過語言和表情打動、感染聽眾，能夠尊重方，認(rèn)真傾聽并抓住要點。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
多媒體課件
教 學(xué) 流 程
激情導(dǎo)入，引入話題
可結(jié)合本單元主題和已經(jīng)讀過的四篇課文中人物的質(zhì)樸純真來導(dǎo)入話題
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、讓我們在語言交流實踐中，體會人與人之間的友好、善良、淳樸等美好品質(zhì)。
2、能通過語言和表情打動、感染聽眾。
自學(xué)指導(dǎo)：
1、閱讀教材14頁閱讀提示要求，明確說話的內(nèi)容。
2、小組交流，充分練說。
3、分組合作，按照要求練習(xí)說話，相互學(xué)習(xí)，在傾聽中補充自己的不足。
4、全班交流，相互評價，共同提高。
（相信認(rèn)真的你一定會大聲地、自信地表達(dá)出來并寫下來）
當(dāng) 堂 訓(xùn) 練
學(xué)生自薦、互薦相結(jié)合，選出幾個同學(xué)把自己觀察到的景象和感受講給大家聽后寫下來。
（比一比，看誰說得最好！）
反思： 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了好的品
質(zhì)，達(dá)到了思想教育的目的。
教科版（五年級下冊）小學(xué)語文
課題
習(xí)作：寫自己經(jīng)歷過的事情
課時
1課時
主備教師
教學(xué)目標(biāo)
1、按照“寫清楚事情的經(jīng)過”和“表達(dá)出真情實感”的要求完成本次習(xí)作。
2、實事求是地評價自己的經(jīng)歷，客觀反思，陶冶情操。
3、學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法，并鍛煉自己修改習(xí)作。
教學(xué)重點與難點
寫清楚事情的經(jīng)過，表達(dá)出真情實感。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。
教學(xué)準(zhǔn)備及手段
多媒體課件
教 學(xué) 流 程
一、導(dǎo)語
同學(xué)們，從你懂事到今天，不如已經(jīng)做了多少事。比如去游泳池戲水，去農(nóng)村捉泥鰍，或去海邊拾貝殼等等。今天，我們就來寫一篇作文自已經(jīng)歷過的一件事。相信同學(xué)們一定能寫好這篇作文。