教學過程：一、談話導入，走進生活。1、同學們，我看見你們的臉上寫著兩個標點符號：一個是感嘆號，一個是問號。寫著問號的同學可能想問：老師，您叫什么名字？寫著感嘆號的同學想說：我好害怕老師抽我起來答問！...

第一課時教學目的1. 掌握本課生字的正確發音和規范書寫。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內容；感知文章結構。重點難點學會隨文識字同，學會本課的生字。教具準備本課生字、詞語卡片，中國地圖。...

一、導入：1、這節課我們學習12課《莫高窟》。2、課前我們都讀課文了，我們結合課文內容猜猜《莫高窟》這個名字的由來。3、這個莫字讀音同沙漠的漠。高應該是位置高。窟洞穴，石窟。...

第一課時教學目的1. 掌握本課生字的正確發音和規范書寫。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內容；感知文章結構。重點難點學會隨文識字同，學會本課的生字。教具準備本課生字、詞語卡片，中國地圖。...

一、復習導入1、猜猜這是哪里？多媒體出示莫高窟全貌、彩塑、壁畫、藏經洞的圖片，猜猜這是哪里？（莫高窟）今天這節課我們繼續學習課文《莫高窟》。...

《莫高窟》選自蘇教版第九冊第五單元。本單元共有三篇課文，分別從錦繡山川和文化藝術的角度進行文字描述，培養學生愛家鄉，愛祖國的情感。本課是最后一篇。...

教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。2.憑借課文具體的語言材料，理解課文主要內容，體會敦煌藝術寶庫在世界文化史上的地位，了解莫高窟被掠奪的歷史，激發學生的愛國情感。...

一、揭題：這節課我們繼續學習《莫高窟》。二、復習詞語：感受詞語的美麗。師：下面我們先來欣賞幾個美麗的詞語，想一想，該怎樣讀，誰讀的好，一副精美的圖片就獎勵給你。像這樣的建筑我們可以稱它為（金碧輝煌）。...

《莫高窟》選自蘇教版第九冊第五單元。本單元共有三篇課文，分別從錦繡山川和文化藝術的角度進行文字描述，培養學生愛家鄉，愛祖國的情感。本課是最后一篇。...

教學目標：知識能力1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第2—4自然段。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“有……有……有……還有……”造句。...

一、 導入1.讀題：同學們，上節課我們學習了——2.回憶：通過上節課的學習，莫高窟給你留下了什么印象？出示：敦煌莫高窟是祖國西北的一顆明珠。莫高窟是舉世聞名的藝術寶庫。...

課時目標:1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,并熟練背誦課文第2～4自然段.2,能用文中的句子概括自然段的意思,學習圍繞中心句把內容寫具體的方法.3,體會藝術寶庫莫高窟在世界文化藝術史上的地位,增強學生民族自信心和自豪感.教學重難點:1,能...

一、復習導入1、猜猜這是哪里？多媒體出示莫高窟全貌、彩塑、壁畫、藏經洞的圖片，猜猜這是哪里？（莫高窟）今天這節課我們繼續學習課文《莫高窟》。...

第一課時教學目的1. 掌握本課生字的正確發音和規范書寫。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 理解課文內容；感知文章結構。重點難點學會隨文識字同，學會本課的生字。教具準備本課生字、詞語卡片，中國地圖。...

一、情境導入同學們，上節課我們初步了解了莫高窟，這節課在學習新內容之前老師想檢查一下你們學的怎樣，請看大屏幕﹙播放多媒體課件﹚。二、精讀研究﹙一﹚、復習課文內容師：同學們，課文是從哪幾方面介紹莫高窟的？每個方面重點介紹的...