黃果樹瀑布教學(xué)實錄
師：真是太美了，我也被陶醉了，面對此情此景,如果你就是那位明代偉大的地理學(xué)家、旅行家徐霞客，你想對黃果樹瀑布、對自己、對后人說些什么呢？請用幾句話寫下來。
生：（寫作、交流）
師：這節(jié)課我們不僅欣賞了《黃果樹瀑布》這篇文章的美，還欣賞了黃果樹瀑布的美，你還知道世界上哪些著名的瀑布，請課后再收集一些和同學(xué)交流。
點(diǎn)評：《黃果樹瀑布》這篇散文文質(zhì)兼美，其文本精妙的語言深深吸引著每一位讀者。
教者首先考慮的正是如何引導(dǎo)學(xué)生品析文本，進(jìn)行語言文字的濡染和訓(xùn)練。因此，從課題入手，教者即注重把句子說生動，說具體訓(xùn)練，同時明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——不僅欣賞黃果樹瀑布本身的美，還要欣賞課文的結(jié)構(gòu)之美。于是，在教學(xué)細(xì)節(jié)上教者處處注意引導(dǎo)學(xué)生積累遣詞造句精妙之處，引導(dǎo)學(xué)生對文章精華的語言進(jìn)行個性化的內(nèi)化和實踐，讓學(xué)生習(xí)得語言，積淀語感。教者舍棄了用精美的圖片，動感的視頻向?qū)W生直觀展示的方法，而是緊扣語言文字。讓學(xué)生用心去看，用心去聽，進(jìn)而展開想象的翅膀，用心去體會瀑布所帶給我們的震撼。體會文字背后的意蘊(yùn)。文為情生，通過分析文章精妙寫作手法，特出作者欣賞黃果樹瀑布，贊美黃果樹瀑布的情感，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。
這節(jié)課另一大特色就是教者善于“還原”生活。在教學(xué)中，劉老師千方百計、百計千方地還原文本生活，引領(lǐng)孩子跟隨作者“游賞”黃果樹瀑布，并在“游賞”中學(xué)會觀察，習(xí)得語言，提升表達(dá)素養(yǎng)。（魏曉林）