《圓明園的毀滅》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
六、拓展延伸。
1.推薦圓明園公園遺址：讓學(xué)生課后，并參加圓明園論壇，發(fā)表自己對(duì)是否重建圓明園的意見和建議。
2.課后瀏覽老師提供的“課外拓展”文件夾，了解更多圓明園的資料，豐富學(xué)生的視野。
（設(shè)計(jì)意圖：課內(nèi)外相結(jié)合學(xué)習(xí)，讓學(xué)生上網(wǎng)交流，瀏覽補(bǔ)充資源，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不因?yàn)榻窆?jié)課的結(jié)束而結(jié)束，更好地激發(fā)學(xué)生尋求更豐富的資源，獲得更多的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，自主能力。）
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固全文，讓每組同學(xué)匯總學(xué)習(xí)過程中自己搜集的資料，如圖片、文稿、課堂筆記、讀后感以及學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)收獲，感悟等制作成ppt文稿，全面展示、交流學(xué)習(xí)成果。
教學(xué)過程：（略）