《金色的魚鉤》教學案例
一、導言：首先請同學們看一段錄像，誰能說一說這是一段發生在什么時期的事？看了這段片子，你有什么時期的事？看了這段片子，你有什么感受？本節課我們來閱讀26課。《金色的魚鉤》也是發生在紅軍長征過草地時的一個感人至深的故事。想信同學們讀過這篇課文之后，也會被那位老班長的精神所感動。
二、新授
1、下面請同學們快速閱讀課文，注意要入眼看得快，入腦想得快，并結合下列閱讀要點進行閱讀：
（1）想想課文主要講了一件什么事。（2）劃出課文中最使你感動的部分。（3）說說你“在這個長滿了紅銹的魚鉤上……這句的理解。
2、匯報：課文主要講了一件什么事？同學們回答的很好。假如你處在老班長的位置，你會怎樣選擇
3、那好我們就以：不分吃食物和分吃食物為辨題，展開一次小小辯論會。板書：正書：不分吃食物，反方：分吃
4、為了辯論的方便，請正方坐在左側，反方坐在右側
5、接下來請同學們邊讀、邊畫、組織語言。
6、正方闡述理由。（派三名代 表）
7、正方同學根據課文內容有力的證明自己的觀點的正確。很好。下面請反方同學闡述理由
8、反方同學根據課文內容也有理有據的證實了自己的觀點的正確性，很好。下面請正反雙方同學根據對方同學在闡述中出現的漏洞，進行交*。
9、從同學們的觀點可以看出， 正方觀點：是拋開自己的生命，一心完成任務，關心照顧三個小同志。反方觀點：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任務。雙方觀點可以說是各有首理的。
三、探究實踐部分
（1）假如你是革命烈士紀念館的解說員，你怎么講這個故事呢？
（2）講一講你知道的關于長征的革命故事。
5、匯報訓練情況。
6、最后請同學們談一談你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上……這句的話的理解。
三、小結：
同學們談得很好，可以看出大家已經掌握了本文的主要內容。今天的作業是：把這個感人的故事講給家人聽。