《秦兵馬俑》教學瑣記
“謝謝楊校長！歡迎楊校長到我們射陽來做客！再見！”孩子們對著手機依依不舍地揮動著手臂……
剩下了幾分鐘，我們只是在讀書。每個孩子讀得都是那么的專注，那么的投入。
我知道這次關于《秦兵馬俑》的對話，對他們的影響將是久遠的！
附學生日記：
一次印象深刻的對話
（陳雯）
學了這么多的課文從來沒有跟作者交流過，而今天卻有了這樣一次幸運的交流。我們最近學了一篇文章叫<<秦兵馬俑>>。今天早上，老師如約帶來了秦兵馬俑的模型，另外還帶來一個好消息。看老師的眼睛都瞇成了一條線了，我心想：這次，老師大概又做出什么出乎意料的好事了吧！老師賣了一會兒關子，然后神秘地說：“我聯系上這篇文章的作者了，他……”老師話音未落，同學們一陣歡呼。“他愿意在今天早上九點至九點一刻和我們談一談！”“吔——！”教室都快炸了。老師接著介紹：“這位作者叫做楊新富，他是南京一所學校的校長，在我們第九冊教科書上就有他的照片。”老師拿著書讓我們看，大家強烈要求到自己這里來，以便能夠看得更清晰，我也只是馬虎地看了一下（感覺有些胖，噓！噓！小心被他聽見）。第一節課，大家壓抑著內心的喜悅上完了。
激動人心的一刻就要到了。5—4—3—2—1，“丁零—丁零。”上課了，周老師讓同學們想一想有什么要說的，以免到了通電話的時候緊張的說不出話來，就快打電話了，老師提了幾個要求：有秩序、有禮貌。周老師讓我和陳晨站在前面，來接聽電話，再轉述給大家
“嘟—嘟—嘟”電話撥通了，大家屏住呼吸，十分緊張。我站在旁邊小聲地對陳晨說：“可千萬別不通啊！”“喂，你好。”老師的一句話讓大家提到嗓子眼的心放了下來。周老師接著說：“我們六（1）班全體同學向您問好。”老師把話筒對準我們，大家說：“楊校長，您好！”老師又接過電話甜甜地說：“聽到我們的問候了嗎？我們學生有幾個問題想問你。”老師把話筒給了陳晨，陳晨說：“喂，您好，我是陳晨，我請教您幾個問題。第一個就是您為什么要寫這片文章？”大家期待著，等著陳晨的答復，接著分別由陳晨、我、陳建樹三人問了四個問題。