優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)有效性——《松鼠》公開課教學(xué)案例

《松鼠》這篇課文屬于科學(xué)小品文，知識(shí)性較強(qiáng)，一不小心，就會(huì)把這堂語(yǔ)文課上成生物課。在備課時(shí)，我盡可能地避免這種情況的發(fā)生，把重點(diǎn)放在本文極富感染力的語(yǔ)言上，引導(dǎo)學(xué)生分析欣賞文章生動(dòng)形象的語(yǔ)言。同時(shí)，讓學(xué)生在賞析完富有生動(dòng)性、趣味性的語(yǔ)言后，能夠?qū)W以致用，在實(shí)際寫作中學(xué)會(huì)運(yùn)用這樣的生動(dòng)說明語(yǔ)言。
    怎樣才能既完成教學(xué)目標(biāo)，又切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性呢？經(jīng)過反思前期培訓(xùn)積累的經(jīng)驗(yàn)，及近期與同仁們一起觀課、評(píng)課、摩課的過程，我對(duì)本課的教學(xué)有如下幾方面體會(huì)。
一、反復(fù)研讀文本，制定合理教學(xué)目標(biāo)：
    記得上半年培訓(xùn)時(shí)一位老師曾說過：“要用學(xué)生的眼光看課堂。“即從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)、組織、調(diào)整課堂教學(xué)，以更有效地達(dá)到教學(xué)目的。”先自行充分讀懂文本，形成自己的認(rèn)識(shí)之后，適當(dāng)借鑒相關(guān)資料補(bǔ)充疏漏的地方。梳理文本要點(diǎn)，可先羅列出本文所能夠給與學(xué)生的。教學(xué)的目標(biāo)是學(xué)生的需求。根據(jù)教學(xué)大綱、學(xué)生情況進(jìn)行要點(diǎn)篩選，最后確立本課教學(xué)目標(biāo)。可從三維目標(biāo)的角度考慮，但不必拘泥于形式，實(shí)際教學(xué)中往往是相互滲透的。
    為此，我先參考了教學(xué)大綱要求：“預(yù)備年級(jí)第一學(xué)期能閱讀一般的說明文，初步學(xué)會(huì)寫作不少于500字的簡(jiǎn)單的說明文，做到能抓住事物的特點(diǎn)，說明有一定的順序，能運(yùn)用學(xué)過的說明方法，語(yǔ)句通順，表達(dá)明白。”
    然后，我又從教材編排上作了分析：《松鼠》是第五單元（動(dòng)物世界）中一篇文藝性說明文，抓住了松鼠漂亮、馴服、乖巧的特點(diǎn)，采用擬人的手法介紹了松鼠的外形、生活環(huán)境和生活習(xí)性，準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言滲透著作者對(duì)說明對(duì)象的喜愛。
鑒于此，我把這課的教學(xué)目標(biāo)定為：“1.學(xué)習(xí)抓住動(dòng)物主要特征進(jìn)行說明、并根據(jù)其特點(diǎn)來安排說明順序的寫作方法。2.體會(huì)科普小品文準(zhǔn)確說明與生動(dòng)描寫巧妙結(jié)合的語(yǔ)言風(fēng)格。3.感悟松鼠可愛之處，樹立關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。”
    通過交流與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解科普小品文準(zhǔn)確說明與生動(dòng)描寫巧妙結(jié)合的語(yǔ)言風(fēng)格，這雖是個(gè)難點(diǎn)，但預(yù)備年級(jí)的孩子仍是稚氣未脫、充滿好奇，活潑可愛的小動(dòng)物最能引起他們的興趣，且在學(xué)習(xí)體會(huì)的過程中，能產(chǎn)生閱讀與寫作的興趣，同時(shí)也能激發(fā)起學(xué)生內(nèi)心珍愛生靈的美好情感。因此，本文也是是一篇通過形象描寫來達(dá)到生動(dòng)說明目的的較好范文，適宜預(yù)備年級(jí)的孩子進(jìn)行仿寫練習(xí)。
    因此，備課首先要自己反復(fù)研讀文本，再次才是設(shè)計(jì)教案。正如劉勰所說：“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。”
二、通過比較閱讀，指導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言
    為體現(xiàn)既定的三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，起先我設(shè)計(jì)了兩大環(huán)節(jié)，一是“初讀課文，整體感知”環(huán)節(jié)：1.朗讀課文，掃除文字障礙。2、思考：布豐筆下的松鼠有怎樣的特點(diǎn)？3.提問：松鼠的這些特征是從文中何處找到的？此段在全文中起到怎樣的作用（板書“總——分”）。二是“研讀課文、抓住特征、品味語(yǔ)言”環(huán)節(jié)： 1、抓特征——“先聽我自我介紹”：要求學(xué)生結(jié)合圖片，以文有關(guān)內(nèi)容為依據(jù)，用第一人稱的口吻來介紹它。內(nèi)容不一定要全面，可以選擇印象最深的某個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行介紹。2、品語(yǔ)言——“讓你更加喜歡我”。出示《辭海》中對(duì)松鼠的說明的文字（見附錄）。提問：（1）如果你是小松鼠，你更喜歡哪一種介紹你的語(yǔ)言？為什么？3、悟情感——“請(qǐng)你也來幫助我” 由文章最后一節(jié)寫“用途”引出：由于人類對(duì)自然環(huán)境的破壞，“討人喜歡”的小松鼠也面臨著生存危機(jī),它們需要我們的幫助。）請(qǐng)學(xué)生為松鼠保護(hù)行動(dòng)設(shè)想一個(gè)可行性辦法。并總結(jié)：動(dòng)物是我們的朋友，讓我們共同努力，珍愛動(dòng)物就是珍愛我們自己。