《濫竽充數》評課稿
下面我就陳老師上的這節《濫竽充數》談點個人的感受，不妥之處，請各位老師、專家、領導批評指正。
陳老師上的這節課，環節清楚，設計精巧，講練恰當。她從課題入手，環環相扣，注重加強對學生語文能力的培養，處處體現了以學生為主的課堂觀，縱觀整節課，我覺得有如下一些優點值得我們學習。
一、陳老師上課時語言精練，簡潔明了，語速適中，富有啟發性和親和力。比如“大家來讀一讀好嗎？”用商量的語氣和學生共同走進文本，和學生一起學習，拉近了老師和學生的距離。
二、教學目標明確。這一課的教學目標有以下幾點：1、認識文章中出現的生字、生詞，能正確流利有感情地朗讀課文；1、理解寓言故事的內容并體會其中的道理；3、聯系生活實際談談感受。老師對過富有啟發性的提問、點撥，逐步地達到以上的教學目的。
三、設計表格，化繁為簡。學生在理解課文的基礎上填寫表格，這個教學環節 使學生既理清了的條理，又加深了學生對課文的理解，培養了學生比較鑒別的能力，達到了化繁為簡的目的。
四、陳老師依托教材，又不拘泥于教材，充分利用教材文本拓展學生的思維空間和想象能力。例如老師設計了以下幾個問題：南郭先生逃走以后怎么樣了?面對齊宣王,南郭先生是怎么想的?面對齊泯王,南郭先生又是怎么想的?你覺得南郭先生是一個怎樣的人？讓學生續編故事等，這些問題和環節的設計，點燃了學生創造性思維的火花，激發了學生強烈的表達欲望，學生的回答精彩紛呈，體現了在學習中創新，在創新中提高的課堂魅力。
五、聯系實際，學以致用，突出了語文的工具性和人文性的功能。例如，在弄清了南郭先生是一個怎樣的人之后，陳老師點撥、引導，讓學生聯系實際說說生活中有沒有濫竽充數這樣的事情。學生根據自己的經驗舉出了一些新鮮生動的例子。使學生懂得做人要做一個老老實實的人，做個有真才實學的人。
六、課件的使用，起到了直觀形象生動的作用，極大地調動了學生的學習積極性，尤其是動畫的欣賞，充分照顧到了學生的年齡特點，體現了因材施教的策略。
總之，我覺得陳老師這節課，重視對學生學法的指導，方法適當，手段新穎,匠心獨運，是一節非常成功的課。