通往廣場的路不止一條(新課標)

　　六、拓展總結
　　　　同學們說得真好！這節課我們聯系上下文，聯系生活實際理解了“通往廣場的路不止一條”這句含義深刻的話，給我們的人生上了很好的一課，相信同學們將感悟終身。成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。
　　七、嘗試運用
　　　1.嘗試練筆。
　　　　師：學了這一課，相信同學們心中一定有許多話要對自己說，請拿起手中的筆寫一寫吧？生練筆，師巡視學情。
　　　2.班級交流。演讀課文。
　　　　　
　

學習目標
　　　1.認識本課生字新詞。
　　　2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　3.能夠理解課文內容，體會父親話語的含義，對題目的含義有所理解。
　　　4.結合自己在生活學習中獲得的類似的體驗理解課文。
　　課前準備
　　　1.相關圖片的課件。
　　　2.課文重點語句的文字課件。

　　↘課文導入
　　　出示圖片：這就是著名的羅馬城市廣場，從圖中，你感受到什么？
　　　（學生可直觀得出“條條大路通羅馬”的印象）
　　　教師：“條條大路通羅馬”，就是這幅圖片最好的注釋。課文中童年的“我”在父親的懷抱中就得到了這個寶貴的教誨，并且對自己的一生產生了很大的影響。
　　　請大家打開課文，初讀：
　　　①讀準生字，自學新詞，了解內容。
　　　　學生整體感知：
　　　　
　　↘質疑導讀
　　　再讀課文，試著用自己的話來解釋題目的含義，或者給文章換個題目。
　　　學生自學，小組交流：
　　　　
　　↘班內交流
　　　教師：由絕不可能到獲得成功，關鍵的因素是什么？
　　　指導學生理解：實現既定目標的方式、方法絕不會是唯一的，要集思廣益，敢于嘗試或開僻新的路徑。
　　↘再讀課文，加深理解

一、教材解讀

　　1.課文簡說。
　　本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終身受益的文章。文章從“我”回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，“通往廣場的路不止一條”給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨后記敘了“我”人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，最后走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次沖破艱難險阻，經歷了苦難后，通往廣場的路就會又多了一條。
　　課文共有14個自然段，按事情發展的順序以及內容的相對獨立性，可以分為四個部分：第一部分（1－3自然段）記敘了小時候父親帶“我”上羅馬教堂的塔頂，所看到的情景和父親對“我”的教導；第二部分（4－11自然段）寫“我”在父親教誨的影響下，另辟蹊徑，克服了編織一件毛衣所需時間與交貨約定的時間相差20倍的困難，走出了一條從編織毛衣入手，自己設計，制作和出售時裝的新路；第三部分（12－13自然段）記敘了又一次另謀出路──舉辦了一個不是成衣的時裝展，不僅使展會如期開幕，還吸引了眾多的訂貨者；第四部分（14自然段），首尾呼應，寫父親對“我”從小進行的“通往廣場的路不止一條”的教導，讓“我”終身受益（如果學生把第四部分合并到第三部分，應該說也是一種分法，可以認同）。