《滴水穿石的啟示》教學設計與評析
教材分析
《滴水穿石的啟示》是一篇說明事理的文章.課文介紹了安徽廣德太極洞內"滴水穿石"的自然奇觀,告訴人們:只要目標專一,持之以恒,就一定能實現心中的美好理想.
這篇課文的脈絡很清晰,第一自然段介紹了"滴水穿石"的自然奇觀.第二自然段引出觀點:如果我們也能目標專一,持之以恒,就沒有做不成的事情.第三自然段用中外名人憑借 "滴水穿石"的精神成就事業的三個事例證明這一觀點.第四自然段通過"水滴"與"雨水"的對比,從反面進一步說明這一觀點.第五自然段揭示"水滴石穿"給予我們的啟示.
教學目標
1,學會本課生字詞,理清課文層次.
2,引導學生憑借語言文字,知道古今中外成就事業的人,都離不開"滴水穿石"的精神.
3,懂得要實現美好的理想,就要做到目標專一,持之以恒.
教學準備
1,預習課文,劃出生字新詞并熟練朗讀.
2,收集一,兩個名人事例
3,收集一條名人名言,說明滴水穿石的道理.
教學過程
一,故事導入,激發興趣
1,講述《鐵杵成針》的故事,引出"只要工夫深,鐵杵磨成針"這句名言警句.
2,師提問:這個故事給了我們哪些啟示
(板書"啟示",理解啟示的意思是指啟發,讓人明白一個道理等.隨后,引出《鐵杵成針》的啟示是:做事情只要堅持到底,一定會取得成功.板書"堅持".)
3,結合以往的知識想想,哪些成語是表示做事情要堅持到底的.
4,在學生交流的基礎之上出示課后作業二
滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢
持之以恒 爐火純青 堅持不懈 半途而廢
孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍
(引導學生找出與"滴水穿石"意思相近的詞語,補充找出與"滴水穿石"意思相反的詞 )
5,引出"滴水穿石"板書課題,理解題意.
【評析:這樣設計,一方面能通過講故事這種方式激發學生興趣,另一方面這篇故事與課文寓意有著一定的聯系,在學生學習之初就為課文的講解奠定了一個基礎.并且通過詞語的學習,能讓學生真正理解"滴水穿石"的含義.】
二,品讀感悟,理解內容
在學生讀通,讀順課文,并且已經認識,理解文中生字的基礎上,我通過引導讓學生理解文章內容:
(一)品讀"滴水穿石"
1,課文哪里描寫了"滴水穿石"這一現象 (指名讀第一小節)
2,聯系生活實際思考:在這個洞里,微不足道的水滴居然把石頭滴穿了,而我們平時所熟悉的雨水,它們從高高的天空中滴落下來,力量比太極洞里的水滴大多了,為什么雨水就不能把石頭滴穿呢
3,找出第一自然段內相關內容與雨滴作比較:太極洞內的水滴鍥而不舍而且總是滴在同一個地方,并不像雨水,沒有專一的目標也不能持之以恒,所以太極洞的水滴能把石頭滴穿,而雨水不能.
(板書:目標專一,持之以恒.)
【評析:教學這一部分,我先讓學生找出課文中描寫"滴水穿石"自然奇觀的內容.在此基礎之上,通過教師導語,思考雨水為什么不能把石頭滴穿,也就是課文第四自然段的內容.這里,我通過提問的方式讓學生思考,調動了學生的積極性,也避免了枯燥的講解.最后再根據學生的回答總結這一部分內容,加深學生的印象.】
(二)品讀"啟示"
在學生總結出"目標專一,持之以恒"的基礎上,引導學生找出文中描寫"啟示"的地方,也就是課文的第二自然段和第五自然段.