月光啟蒙
（3）你能結合歌謠具體說說從母親的歌謠了，我明白了什么？（要做一個勤勞的人，熱愛故鄉，熱愛生活……）
過渡：是啊，母親就是這樣用民間流傳的歌謠，把對我的愛，對故鄉的愛，對生活的愛，伴著月光給了我，為我打開了——（引讀）民間文學的寶庫，讓我沉醉在美妙的歌聲中，難道讓我沉醉的僅僅只有歌謠嗎？還有——神話故事。
5、母親唱累了，就給我講——（引讀講故事部分）
（1）那母親還會給我講什么故事呢？
（2）從故事中，你們都懂得了些什么呢？
聽著這些充滿幻想色彩的神話故事，心想，母親竟然知道這么多生動有趣的神話故事，我不禁抬起頭來，此時——引讀并出示：此時明月以至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。
① 說說你對這句話的理解
交流:月光似水，身穿白布褂子的母親沉浸其中，顯得美麗圣潔，有如玉石雕像。
② 指導讀出“我”對母親的崇敬之情。
過渡：我正望著母親出神，幽默風趣的童謠一下子又把我的思緒從天上引到了人間。
6、你喜歡這些童謠嗎？讀一讀你最喜歡的，并想想為什么這一首最吸引你。
交流：讀出童謠明快的節奏和風趣幽默，體會勞動人民的智慧和豐富的想象力。
7、聽著活潑明快的童謠，我還有睡意嗎？分角色讀10～13自然段
母親給為什么給我猜謎語，這里又給了我怎樣的啟蒙呢？
8、母親的歌謠故事，使我童年的夏夜變得分外的美妙。所以，引讀：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。
6.出示：最后一個自然段
（1） 從這幾句話中，你能看出“我”想對母親表達怎樣的感情？
（2）再讀，體會其中包含的終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。
（3） 你能用排比句的形式，結合課文，表達對母親的這種感激之情嗎？
感謝您,母親,是您 ；
感謝您,母親,是您 ;
感謝您,母親,是您 ;
……
這就是母親對我的——啟蒙！
（4）讓我們帶著這樣的感情，再來深情地讀讀最后一自然段。
三、總結全文
隨著時光的流逝，什么都會慢慢地淡去，只有那美妙的夏夜，皎潔的月光，母親對我的啟蒙，永遠留在我們的心里。讓我們永遠記住這為偉大的母親，記住她在美麗的月光下對我的啟蒙。
四、布置作業
1、回憶你的啟蒙老師，仿照課文最后一自然段，寫一段話。
2、閱讀《月光啟蒙》姊妹篇《母愛似水》或《迎接母愛》，寫一篇讀后感。
板書：
19.月光啟蒙