3 古詩二首（清明、惠崇春江曉景）
3.描述全詩的畫面，背誦古詩。
4.出示填空，反饋所學(xué)知識。
“清明時節(jié)雨紛紛”這句詩出自（）朝的（）所寫的。全詩通過描寫的景色和的情景，表達(dá)了詩人的心情。
5.學(xué)生小結(jié)學(xué)法：解題目——知作者——釋詞句——懂詩意——品詩味。
板書設(shè)計
清明
［唐］杜牧
解題目清明時節(jié)雨紛紛，景：雨紛紛
知作者路上行人欲斷魂。人：欲斷魂
釋詞句借問酒家何處有，情：悵然若失
懂詩意牧童遙指杏花村。
品詩味
第二課時
一、介紹背景，導(dǎo)入新課
1.惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。
二、復(fù)習(xí)學(xué)法
三、自主學(xué)習(xí)，深入探究
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀（字音、停頓、語調(diào)、語速等）。
2.邊讀邊想象詩的意境。
（1）認(rèn)識蔞蒿、蘆芽、河豚，減低想象難度。
蔞蒿：長在河灘的一種野草。
蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?br> 河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。
（2）請學(xué)生用自己的話描繪畫面內(nèi)容。
3.詩人從哪些景物感受到春天就要來了？
（桃花剛開，鴨子戲水，蔞蒿長勢很旺，鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）
4.詩的最后一句是畫面上的景物嗎？
（不是，是作者依據(jù)畫面景物展開的想象。）
四、小結(jié)
1.讀了這首詩，你從中感受到了什么？
（作者抓住了畫面上幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉(xiāng)春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。）
2.“正是河豚欲上時”從畫面上看得到嗎？
（這是作者通過觀察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖，也就是河豚洄游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。）
五、指導(dǎo)有感情地誦讀，背誦古詩。