《愛如茉莉》教學案設計
學案設計：
自主預習
（ 1 ）朗讀課文，讀準字音，讀通課文，掌握本課的生字新詞。
你能讀準下面的詞語嗎？給加點的字注音。
嗔怪（ ） 怔住（ ） 恬靜（ ）
靜謐（ ） 胳膊（ ）
蒙眬（ ） 洗漱（ ） 彌漫（ ）
眸子（ ） 一縷（ ）
（2）讀通課文之后，請聯系上下文結合生活實際去感知下列詞語的意思。
嗔怪 靜謐 恬靜 浸潤
彌漫 裊裊 怔住
一本正經 平淡無奇 躡手躡腳 莫名其妙
2.請從整體上感知課文的主要內容并將課文分成3個部分。
3.茉莉花給你留下了怎樣的印象？能用哪些詞概括呢？
合作探究
4.那株茉莉花如此“平淡無奇”，為什么媽媽卻說真愛就像茉莉花？你從課文的哪些細節中可以感受到“愛如茉莉”？
5.作者的前后態度有什么變化呢？為什么要重復說“愛如茉莉”？這句話在文中有什么作用？
6.在愛的人生旅途中，從來都是仁者見仁，智者見智。作者認為愛如茉莉，你認為呢？
教案設計：
教學目標
1 .知識和能力目標：要引導學生研讀探究，理解課文的基礎上，品味語句加深情感體驗。
2 .過程和方法目標：通過學生自學、小組合作形式，感悟、體會，父母之間平淡卻深厚的親情。培養學生自主、合作、探究的學習方式。
3 .情感態度、價值觀目標：在朗讀中受到感染，激發學生的情感，理解“真愛就像茉莉”。
教學重點、難點
通過細節描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真愛就像茉莉”的涵義。
一、整體感知，走進真愛
1 .同學們，通過上節課的學習，母親說真愛是什么呢？（板書：愛如茉莉）
2. 能用自己的話簡單的概括一下，這篇課文講的是什么事情嗎？
3. 過渡：平淡無奇的茉莉，最后能散發著幽香，鉆入人們的心田，這是為什么呢？真愛到底是什么 ? 文章記敘的事雖小但情真，感人至深。今天，就讓我們再次走進課文去感受真愛。
【讓學生在整體感知全文的基礎上，把握課文的主要內容，自然的導入方式，讓學生很快的進入課文。】
二、 研讀文本，品味真愛
1. 描述：爸爸媽媽之間的愛都表現生活中極其平凡簡單的小事中，一個眼神、一句問候、一聲叮嚀、一份牽掛……無不滲透著他們的愛。愛在課文的細節中，請同學們關注細節，通過一個字，一個詞，一個句子去感受茉莉般的溫情與愛。
2. 出示要求：
那株茉莉花如此‘平淡無奇’，為什么媽媽卻說真愛就像茉莉？自由讀課文，畫出能表現“愛如茉莉”細節的詞句，并在文章的空白處簡要的寫上自己的感受。
【從細節中感受父母間的真愛如茉莉一般平淡，是教學重點并以此為突破點。“潛心會文”的過程就是深入閱讀、充分思考、逐步領悟的過程，有了這個過程，學生獨特的感受，豐富的體驗才能不斷生成。讓學生寫出自己的感受，不僅能讓學生對語言文字有直接的、整體的感悟，同時也實現了自主學習。】