九寨溝
三,學習第四自然段.
1引述過渡:"繼續向縱深行進,四處林深葉茂,游人逐漸稀少.注意,這時你已經走到珍稀動物經常出沒的地區."作者為我們介紹了哪幾種珍稀動物 快讀第四自然段,找出它們的名字,用筆圈出來.
學生快讀匯報(金絲猴,羚羊,大熊貓)
2你最喜歡哪種動物 來介紹它吧.
3引讀:讓我們一起再進入原始森林,希望能遇上它們.有感情齊讀第四自然段.
5拓展補充:九寨溝的珍稀動物還有許許多多,繼續向前,也許你還會看到什么
出示課件10: 也許, .也許 , . 也許, .
出示課件11:其它動物圖片.學生觀察,仿照課文語句介紹.先同桌說,再全班交流.
6小結:聽了同學們的介紹,九寨溝的異獸珍禽真令人大飽眼福.(板書:異獸珍禽)
四,總結.
播放課件,教師總結:九寨溝真是個充滿詩情畫意的人間仙境啊!所有去過九寨溝游覽的人回來都說,世上沒有任何語言能夠把九寨溝的美麗神奇都表現出來.我們今天學習的課文語句這么美,也不能把九寨溝的美麗全部表現,真正的九寨風光還要美得多呢!讓我們隨著贊美九寨溝的歌聲重返那神奇的童話世界,人間仙境.
(學生欣賞)……
同學們,你們向往九寨風光嗎 將來你們有機會一定要親眼去看看.希望你們把這美景積極介紹給周圍的人們,也希望所有熱愛九寨溝的人們在欣賞美景的同時,也能珍惜愛護這片沒有受到污染的土地,讓它永遠成為我們祖國的驕傲.
表達——誰不說咱家鄉好
【教學目標】
1,培養健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情.
2,學會作文的結尾緊扣內容,自然簡結.
【教學重點】
如何把文章寫具體.
【教學過程】
一,導語激趣:同學們,這次習作就請同學們介紹自己家鄉的景物.介紹的時候,要注意把景物特點寫清楚,如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說,就更吸引人啦. 同學們,通過你們的介紹,我發現,你們的家鄉是個非常可愛的地方., 你們的介紹,讓更多的人了解了你們的家鄉.要知道,我國多少風景區在最初是名不見經傳的,說不定經過你們的介紹,會使它成為有名的景點呢.
1,先在組內交流.選擇自己最喜歡的一處景物說給組里的同學聽.
2,全班交流.
二,學一學.
請同學們先讀讀習作要求,然后小組討論一下,看看這次習作要求有幾方面的內容.
1,教師指導歸納寫作中的注意事項:
(1)選擇自己最喜歡的一處景物要注意說清楚.
(2)要注意抓住景物特點.
(3)如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說,就更吸引人.
2,將想象的部分講給同座聽,請他提提意見.
3,全班交流,其他同學聽后可以補充,說說從哪幾方面補充.
三,寫景物:請同學們把自己喜歡的一處景物寫出來.
四,改一改
1,把寫好的家鄉景物讀一讀,對照要求自己修改.
2,提示:(1)有無錯別字和病句.(2)是否按一定順序寫完整.(3)想象是否合理,情感是否具體生動.(4)讀后是否給人留下深刻印象.
3,四人一組互改.
五,評一評.
1,在組內交流一下自己描寫的家鄉景物,互相聽一聽,評一評,看誰寫得最完整.
2,小組長推薦組內同學,讀一下自己的習作,大家欣賞.
3,教師推薦幾篇有代表性的和大家交流.
設計方案二
一,揭示課題
導入:同學們,今天我們要學習"習作訓練".讀習作要求.那么,你們想一想,我們的家鄉讓我們最值得愛的,最值得書寫的是什么
(我最愛家鄉的高樓.我最愛家鄉的水泥路.我想寫家鄉的樹.)
二,搜集寫作素材.