滴水穿石的啟示五
作者：佚名 轉貼自：鳳凰語文 點擊數：187
資源類型:教學設計
資源提供者:白丁
資源名稱及內容:
教學目標：
1、 知識目標：學會本課生字新詞。能正確區分多音字“給”。會
用“滴水穿石”“啟示”造句。
2、 技能目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中體會本
課前后照應的特點，學習聯系上下文理解詞句的方法。。
3、情感目標：引導學生憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
教學重點難點：
憑借課文具體的語言材料，知道古今凡成就事業的人，都離不開“滴水穿石”的精神，懂得要實現美好的理想，就要做到目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
課前準備：
課文錄音、寫有字詞的幻燈片、寫有課文重點句的幻燈片
課文插圖
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
教法： 學法：
一、
啟發談話，導入新課：1、談話導入：同學們，我國有許多名勝古跡，它們有的供人觀賞美景，有的使人增長知識……今天我們要學的一篇課文說的是一處奇異景觀還會讓人懂得做人做事的道理，你們一定會感到非常有趣。2、板書課題(指名讀題。齊讀)3、看了題目你想知道什么？(學生可能會問：滴水為什么能穿石？滴水是怎樣穿石的？滴水穿石給我們什么啟示？)
二、初讀課文1、 提出要求：（1） 讀準生字字音（2）讀通課文（3）找一找，課文哪幾個自然段寫了“滴水穿石”的故事？(學生根據要求自學)2、
檢查自學情況（1）出示生字，指名認讀（3） 出示二類生字，指名認讀。(先自讀，再開火車讀。最后齊讀)（4）
出示詞語，指名讀。持之以恒、堅持不懈、本草綱目、小販、迷戀、電話筒、專利權、自勉、銘記、給予、啟示、藝術、境界、微不足道、爐火純青、接連不斷、揮毫作畫、半途而廢二類詞：安徽、日雕月琢、鍥而不舍、孜孜以求、白熾燈、碳粒(學生讀后說說自己以理解了哪些詞，還有哪些詞不理解？然后通過查字典或聯系上下文理解)（4）指名分節朗讀課文。(學生讀課文并評讀)（5）說說哪幾個自然段寫了滴水穿石的故事？（第一自然段）(學生回答)
三、再讀課文，理清層次1、課文除了寫水滴的故事外，還寫了人的故事，找找哪幾個自然段寫的？寫了哪幾個人的故事？(學生快速默看后回答)3、
課文可分幾部分？為什么這樣分？3、指導讀好“滴水穿石”的故事。4、指導讀好科學家的故事。5、指導讀好啟示。(學生討論：一（1-2）講述了“滴水穿石”的故事。二（3-4）講述了中外名人靠著“滴水穿石”的精神成就了事業的事例。三（5）揭示“滴水穿石”給予我們的啟示。
)
四、教學生字、指導描紅重點指導“恒”“予”“勉”五、布置作業，鞏固所學1、 抄寫詞語2、 讀熟課文 。
第二課時
教法： 學法：
一、
復習導入今天我們繼續學習第14課，上堂課同學們提出了這些問題，（實物投影問題）誰提出的誰就來讀一讀？這堂課我們就來解決這些問題。(生齊讀課題學生讀問題：1、
滴水為什么能穿石？2、 滴水穿石給予我們什么啟示？3、 滴與人有什么關系？4、哪些人具有滴水穿石的精神？)