蘇教版五年級語文下冊第一單元教案
1、 師小結過渡，并引讀最后一節。
2、 “東風第一枝”指的是什么？
3、 學到這兒，你最想說什么？
六、圖文對照，聯系“早”
1、 再讀課文，了解寫作的順序。
聞到清香——了解清香來源——梅花的特點——想到書桌上“早”——要珍惜時間，學做梅花 2、 圖文對照，了解三味書屋的方位。
3、 自由練說，指名說。
4、 試對教室練說。
七、總結課文，升華“早” 作者由蠟梅的清香純凈引出魯迅書桌上“早”的來歷，進而彰顯魯迅“時時早，事事早，奮斗一生”的人格品質，希望同學們也能像魯迅先生那樣，勇做“東風第一枝”！
板書設計
3.早
梅花開得早，冰清玉潔
以花喻人
魯迅時時早，事事早的精神
4.古詩兩首
教學目標
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能理解作業 4中帶點詞語和詩句的意思，說說《宿新市徐公店》所描繪的意境。
3、通過領會詩句內容，感悟古詩選詞煉局的精妙和豐富的內涵，從中受到美的熏陶。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重、難點
1.理解詩句的意思，體會作者的思想感情。
2.有感情的朗讀與背誦。
教學課時
兩課時。
第一課時
教學目的
1.學會《游園不值》。
2.理解詩句的意思，體會詩歌的哲理意趣，理解詩歌所要表達的思想感情。
3.有感情的朗讀與背誦《游園不值》。
教學準備
圖片、掛圖及有關課件
教學過程
一、揭示課題
春天是萬紫千紅的，春天是千姿百態的，占往今來無數詩人用飽含深情的詩句描寫贊美春天。誰能背誦有關春的古詩?
即使是同樣的風、同樣的雨、同樣的花，在不同的詩人眼里也是不相同的。今天我們將要學習兩首從不同的角度來寫春的詩，讓我們來欣賞。
二、初讀指導
1.白瀆兩首古詩，要求瀆準字音。
2.標出停頓的符號，畫出不理解的問語。
3.檢查自瀆情況：
(1)指名讀占詩，相機正音。
"篷"、"杖"后鼻音，"憐"前鼻音。
(2)指名畫出停頓。
游園不值 絕句
應憐/屐齒//印蒼苔， 古木/陰中//系短篷，
小扣/柴扉//久不開。 杖藜/扶我//過橋東。
春色/滿園//關不住， 沾衣/欲濕//杏花雨，
一枝/紅杏//出墻來。 吹面/不寒//楊柳風。
三、復習學占詩的方法
還記得我們學占詩的"四步法"嗎?
第一步：釋詩題；
第二步：知濟人；
第三步：明詩意；
第四步：悟詩情，
四、用"四步法"學習《游園不值》
課堂交流。
1、釋詩題：
值，遇到的意思。
那"游園不值"怎么理解呢?
2.知詩人：
作者是宋代葉紹翁(簡介葉紹翁)。
3.明詩意：
(1)交流難理解的詞。
憐，愛惜。小扣，輕輕地敲門；
柴扉，柴門。屐齒.鞋印，腳印。屐，木頭鞋。
(2)朗讀詩句。
①"開火車"朗讀。
②女生瀆，男生想象詩意。
③齊瀆，；
④逐行朗讀，逐行理解。
⑤指名試說詩意：
真是舍不得讓屐齒踩在青苔亡，輕輕地敲打柴門卻久久不開。春色滿園是關也關不住的，-枝紅杏悄悄地探出墻來；，