西師版五年級語文上冊全冊教案2
�。�2）完成草稿后，同桌同學(xué)互相交流，提出修改意見或建議。
（3）學(xué)生自己修改習(xí)作。
4佳作賞析，再改習(xí)作。
（1）出示學(xué)生中的佳作。（用投影儀。）
�。�2）朗讀習(xí)作。（作者自己讀。）
（3）同學(xué)評價。通過評價，使學(xué)生受到啟發(fā)，產(chǎn)生再次修改自己習(xí)作的愿望。
（4）學(xué)生再次修改自己的習(xí)作。
�。�5）謄寫自己的習(xí)作。
六、自主閱讀園地
1學(xué)生自由讀短文《那傾斜的傘》。要求邊讀邊勾畫，有什么感受，有什么疑問，可以批注在旁邊，優(yōu)美的詞句、疑難的詞句，也可以作上記號。
2小組交流。
�。�1）說說短文主要寫了什么內(nèi)容。
�。�2）哪些詞句令你最受感動？你從中悟出了什么？
�。�3）有什么疑問，向同學(xué)提出來，互相交流解決。
3說說自己讀了短文以后有什么收獲。
�。�1）說說文章內(nèi)容給你什么啟發(fā)。
（2）說說文章在表達方法上給你什么啟發(fā)。
4找出自己認為好的詞語或片斷，抄寫在摘抄本上。
第九課：母雞
教學(xué)目標
1.自主學(xué)習(xí)本課生字新詞，隨文理解“顫顫巍巍”“如怨如訴”“尖銳”“凄慘”等詞語。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會作者情感的變化，通過品味對母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的具體描寫，感受母愛的“無私與偉大”！
3.學(xué)習(xí)作者的觀察方法，感受作者細致傳神的描寫，積累優(yōu)美詞句。
4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點
重點：學(xué)習(xí)作者的觀察方法，品味有關(guān)母雞“負責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”的具體描寫，感受作者細致傳神的描寫。
難點：找出相關(guān)語句體會作者由討厭到不敢討厭母雞的情感變化。
教學(xué)準備
教師：課件或教學(xué)掛圖。了解與作者相關(guān)的小故事。
學(xué)生：觀察母雞亂叫時、下蛋后、帶小雞時、保護小雞時的樣子。搜集有關(guān)作者的資料。
教學(xué)時數(shù)
2課時。
教學(xué)過程
一、 交流見聞，導(dǎo)入新課（出示掛圖或課件認識母雞。）
同學(xué)們回家都認真觀察了母雞的一些生活習(xí)x##b？把你的所見所聞?wù)f出來和大家分享一下。母雞是一種很平常的小動物，可在老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)老舍先生的一篇文章《母雞》（板書課題）。
二、 初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，并說說老舍先生筆下的母雞是一只怎樣的母雞。
2.再來讀讀課文，在自己感受最深的語句旁作上批注。
三、 學(xué)習(xí)生字詞
1.出示下列詞語，指名朗讀。驚恐田壩疙瘩警戒顫顫巍巍預(yù)備啄食尖銳凄慘如怨如訴
2.辨析生字，組詞并理解詞義。
四、 熟讀課文，感悟母雞
1.再讀課文，邊讀邊做上批注：作者對母雞前后的態(tài)度有什么樣的變化？
2.小組交流：把你感受最深的地方讀給小伙伴聽，說說你的理由。等會兒請小組代表把你們看到的、感受到的說給同學(xué)聽。
3.小組交流反饋：讀讀自己感受最深的句子或段落，并說說為什么。同學(xué)互相評價、補充。
五、 細讀課文，品評母雞
出示：“我一向討厭母雞�！鄙钊肫肺段恼�。學(xué)習(xí)第1、2段。
1.自讀第1、2段，邊讀邊勾畫出表現(xiàn)母雞討厭的詞句。
2.結(jié)合作者的描寫，想象畫面，再根據(jù)自己的觀察補充，說感受。
3.根據(jù)學(xué)生回答情況，引導(dǎo)學(xué)生讀，說說自己的體會。第1段：抓“嘎嘎”“沒完沒了”“顫顫巍巍”“如怨如訴”等詞，幫助學(xué)生提升概括。（學(xué)生能總結(jié)出“吵鬧”“煩躁”即可。）第2段：抓“發(fā)了狂”“恨不能讓全世界知道”等詞，概括：自大、愛炫耀。