第15課 環境保護大家談
第15課 環境保護大家談［教學目標］
1、知識與技能
(1)寫字板的綜合應用；
(2)根據要求對環保文章進行修改和美化。
2、過程與方法
(1)讓學生進行協作式學習，對環保小文章進行討論和修改；
(2)在作品的評價中，提升學生的審美能力。
3、情感態度與價值觀
通過這類主題性的活動，培養學生收集信息和處理信息的能力，同時又能鍛煉學生的分析能力和綜合表達能力，增強學生的環保意識。
［課時安排］
建議安排1課時。
［教學重、難點］
1、重點：寫字板的綜合應用。
2、難點：根據實際需要，在寫字板中進行文檔編輯，并養成良好的操作習慣。
［教學方法與教學手段］
教學方法：協作式教學、自主探究學習法。
教學手段：多媒體教學系統，綜合評價。
［教材分析及教學建議］
1、寫字板的綜合應用：教師可以引導學生分析某一范例，從范例中發現寫字板中的操作元素，針對某一操作，具體分析操作步驟以及操作時的注意事項，強化學生對寫字板操作的認識。
2、學生進對文章進行合適的修飾之后，可以在小組之間相互交流，比較修飾的效果。學生在這樣的學習過程中，不僅能夠看到自己的不足之處并加以修改，而且在向大家展示自己修飾后文章時，鍛煉了自己的口頭表達，培養了學生的綜合能力，打破了我們在人機操作中缺少人與人之間溝通的局面，讓我們的信息技術課堂逐漸“升溫”。
3、評價機制：本課是單元的結束，也是總結性質的內容。在組織學生進行評價時，可以將過程性評價和最終評價相結合。一方面對學生在操作過程中，對知識的回顧，用到的操作加以評價；另一方面，可以引導學生之間對整體的作品進行評價，有利于學生之間的互相學習。