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環境保護

環境保護

課題:

  教學過程:

  一、課前布置調查、查找資料和研究的內容

  幫助班級學生組建九個研究性學習小組,利用研究性學習課和雙休日,按以下內容分配不同的任務,開展活動。

  1、調查內容:

  (1)在自己家庭的生活區,通過走訪和調查了解生產和生活對環境的依賴和影響。

  (2)調查本市一家有影響的高能耗企業,了解對大氣保護的措施。

  (3)走訪當地政府部門,收集行政機關對大氣環境的監測情況。

  2、查找資料:

  (1)通過因特網或學校圖書館,了解當今世界對大氣環保的研究和治理情況。

  (2)總結大氣污染的種類。

  (3)現階段我國空氣污染物的主要原因。

  3、研究內容:

  (1)化石燃料與人類進步的關系。

  (2)我國治理“酸雨”應首先采取什么措施。

  (3)展望新能源。

  二、課堂教學過程

  1、研究性學習小組匯報

  學生研究性學習小組發表課前對環境保護有關的調查、收集資料和研究的有關小結報告。

  2、總結環境污染的種類

  通過學生各組的發言,總結環境污染的種類。

  環境污染包括:大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

  3、大氣污染情況分析

  我國是以燃煤為主的國家,粉塵、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達1452萬噸,二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍首是二氧化硫。

  光化學煙霧也經常有報道。

  全球現大氣異常現象如氣候變暖、破壞臭氧層等,被世界大多數國家的學者所重視。

  4、酸雨形成的原因

  討論之后,教師總結。

  教師提供環保素材的有關信息。

  (1)圖片

  (2)錄象:有關酸雨的幾段錄像。

  5、治理大氣污染的方法

  (1)研究性學習小組提供方法。

  (2)全體學生評價。

  (3)教師評價。

   參考方法:

  (1)提高燃料標準。

  (2)開發新能源。

  (3)研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術。

  (4)推廣天然氣,減少煤炭和燃油的使用。

  (5)加大治理污染企業,如對環保增加投入和搬遷的力度。

  (6)提高全民環保意識。

  (7)完善環境保護的有關政策。

  (8)鼓勵低耗產品和環保產品的開發。

  三、課堂教學總體評價。

  1、對教學內容評價。

  2、對學生課堂及課前的活動評價。

  3、教師自我評價。

教案點評:

  環境問題由來已久,如今已成為世人關注的熱點問題。本節課在教學中結合常見的污染問題,采用了探究式的教學方法,安排學生在課前調查、收集并就所得信息進行研討,從而對學生進行環境教育,增強學生的環保意識,提高了學生的社會責任感。這種以學生活動為主的學習方式也極大的激發了學生學習的積極性,并培養了學生的自學、科研、實踐、協作等多種能力。

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