環境保護
課題：
教學過程：
一、課前布置調查、查找資料和研究的內容
幫助班級學生組建九個研究性學習小組，利用研究性學習課和雙休日，按以下內容分配不同的任務，開展活動。
1、調查內容：
（1）在自己家庭的生活區，通過走訪和調查了解生產和生活對環境的依賴和影響。
（2）調查本市一家有影響的高能耗企業，了解對大氣保護的措施。
（3）走訪當地政府部門，收集行政機關對大氣環境的監測情況。
2、查找資料：
（1）通過因特網或學校圖書館，了解當今世界對大氣環保的研究和治理情況。
（2）總結大氣污染的種類。
（3）現階段我國空氣污染物的主要原因。
3、研究內容：
（1）化石燃料與人類進步的關系。
（2）我國治理“酸雨”應首先采取什么措施。
（3）展望新能源。
二、課堂教學過程
1、研究性學習小組匯報
學生研究性學習小組發表課前對環境保護有關的調查、收集資料和研究的有關小結報告。
2、總結環境污染的種類
通過學生各組的發言，總結環境污染的種類。
環境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。
3、大氣污染情況分析
我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達1452萬噸，二氧化硫排放量2090萬噸。我國酸雨的罪魁禍首是二氧化硫。
光化學煙霧也經常有報道。
全球現大氣異常現象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數國家的學者所重視。
4、酸雨形成的原因
討論之后，教師總結。
教師提供環保素材的有關信息。
（1）圖片
（2）錄象：有關酸雨的幾段錄像。
5、治理大氣污染的方法
（1）研究性學習小組提供方法。
（2）全體學生評價。
（3）教師評價。
參考方法：
（1）提高燃料標準。
（2）開發新能源。
（3）研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術。
（4）推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。
（5）加大治理污染企業，如對環保增加投入和搬遷的力度。
（6）提高全民環保意識。
（7）完善環境保護的有關政策。
（8）鼓勵低耗產品和環保產品的開發。
三、課堂教學總體評價。
1、對教學內容評價。
2、對學生課堂及課前的活動評價。
3、教師自我評價。
教案點評：
環境問題由來已久，如今已成為世人關注的熱點問題。本節課在教學中結合常見的污染問題，采用了探究式的教學方法，安排學生在課前調查、收集并就所得信息進行研討，從而對學生進行環境教育，增強學生的環保意識，提高了學生的社會責任感。這種以學生活動為主的學習方式也極大的激發了學生學習的積極性，并培養了學生的自學、科研、實踐、協作等多種能力。