走進航天工程；

3.解決困難 小結方法

師：如何在幻燈片中實現超級鏈接，你們找到方法了嗎？

師：有的同學已經找到方法了，還有的同學可能在嘗試的過程中遇到了困難，還沒有找到方法的同學，你們嘗試到那一步的時候就遇到困難呢？請把你的困難給大家說一說，讓我們一起來解決。

生1： 我沒有找到鏈接菜單，不知道怎樣來鏈接？

生2：我想把幻燈片上的文字鏈接在航天專題網站上的“飛船結構”這一張網頁，不知道怎樣操作？

生3：我的鏈接成功了，但幻燈片上的文字后面出現了網頁地址的東西，不知是為什么？

……

通過師生之間、同學之間討論幫助，并請同學上來操作演示自己的方法，最后歸納小結超級鏈接的方法：

第一步：收集資料。

第二步：建立超級鏈接的對象。

第三步：插入超級鏈接。

師：實際上，在幻燈片中，能夠鏈接的文件不僅僅是網頁，還可以鏈接很多種文件，比如，word文件，flash文件等等，但大家都要養成一個好習慣，先要把你鏈接的文件和你要保存的幻燈片放在同一個文件夾中，這也是我們今天重點學習的一個內容──超級鏈接在幻燈片中的應用。

[設計意圖：本環節是本節課的精彩之處，學生探究以后，老師并沒有急于讓學生說出方法，而從解決困難入手，逐一讓學生的說出自己在探究過程中遇到的困難，讓學生把學習的思維過程完整地展示出來，然后通過學生之間的討論，讓學生自己來解決困難，在解決困難中逐步形成方法，充分體現了教師的主導作用與學生的主體地位，同時顯示出課堂中老師關注學困生，讓學生共同發展的理念。]

4.學生創作 教師指導

師：原來，老師演示的那張幻燈片，就是應用了超級鏈接的功能，現在，請應用所學的超級鏈接的方法，把你對航天工程最感興趣的內容在幻燈片中展示出來。大家可以單獨一人來研究，也可以以小組合作的形式來研究，如果是以小組合作形式來研究的同學，小組內要分工協作，誰來收集資料，誰來操作，誰準備講解，小組內要商量好。你們的成果保存位置：“網上鄰居──教師機──成果”這個文件夾當中。大家開始行動吧！

5.展示交流 師生點評

（1）欣賞。師：同學們，經過大家的研究，你們一定有豐碩的成果，讓我們一起來看一看吧！（學生作品圖5、圖6、圖7……）

圖5 　　　　　　　　圖6　　　　　　　　 圖7

（2）評價。師：請各小組依次展示研究作品，你們研究什么內容，你們是用了什么方法把你們感興趣的內容展示出來的。同學們可以發表自己的見解，有好的建議和不足都可以提出來。

[設計意圖：學生在研究過程中，獲取了有關航天工程的知識，應用本節課所學的方法技能展示自己的研究成果，學生的能力獲得多元發展，同時通過研究成果展示交流，讓學生在交流中相互學習、相互提高。]

6.全課總結 拓展延伸

師：這節課我們探討了如何在幻燈片中實現超級鏈接，實際上，在幻燈片中實現超級鏈接還有其它的方法，比如：在“動作設置”里也可以實現超級鏈接的功能，大家下去以后可以再試一試。同時，大家對航天工程有了進一步的了解，我相信，隨著xx年神舟七號的發射，以及我國探月工程的實施，我國的航天事業將取得更加燦爛輝煌的成就！

教學反思：

信息技術課程的目標是培養學生的信息素養。因此在本課的教學設計上凸顯對學生文化素養、信息意識、信息技能的培養。