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四年級信息技術教案 美麗的海底世界

發布時間:2017-08-02

四年級信息技術教案 美麗的海底世界

【美麗的海底世界制作】

【教學內容】
《小學信息技術》(吉林科學技術出版社)第六課“美麗的海底世界”。
【學生分析】
本課所教授的是四年級學生,這些學生掌握了powerpoint制作的一些技巧,所以學生已經有了一定的自學能力。
【設計思路】
動員—明確任務—一起分析具體制作方法,教授新知識—學生小組合作完成作品—作品展示(互相評點)。
【教學目標】
1.學會在powerpoint中插入聲音及超級鏈接。(新授內容)
2.實踐應用插入圖片、背景、設計版式、藝術字、(已有知識),制作聲形并茂的美麗的海底世界演示幻燈片(意義構建)。
【教學過程】
師:今天我想和同學們進行一次對抗賽,行不行?
生:行。
師:比什么呢?比誰知道的海洋動物多和它們發出的聲音! 誰愿意接受我的挑戰?(請兩位同學來舉例。)
師:該輪到我了,我可有絕招。(教師配合制作好了的《美麗的海底世界》課件來演示。)怎么樣,我和他們誰模擬聲音更好?
生:老師的好,因為老師的有音樂、有圖片。(可能有的同學會指出比賽不公平,如果他們也有這樣的作品來配合,他們就可以超過老師。)
師:那你們想不想也制作一個這樣的作品,然后我們再來一次對抗賽,看同學們能不能超過老師?
生:想!
師:好,我們就一起來學習美麗的海底世界的制作。
師:同學們想一想,要制作這樣的作品,需要做哪些工作呢?
生:(自由發表意見)選好圖片;理解意境;配好畫面;選好音樂;分工合作等。
師:插入文本框、圖片我們已經在前幾節課學會了,這節課我們主要來研究插入音樂與動畫的設置好嗎?
生:好!
師:同學們這部分知識想怎么學呢?是想自己學還是由我來教?
生:自己學。
師:你們想怎么學呢?
生:我們小組研究學習;我們看書來學習;我們使用一些共享資源……
師:同學們的方法都不錯,為了幫助同學們更快地掌握這些知識,老師還為同學們準備了“圖片素材”欄目,有信心的同學可以下載網上的實例分析來學習,也可以看電子圖書來學習。下面請同學們用自己喜歡的學習方式來學習吧。別忘了老師也是你們的好幫手。開始學習吧。
(學生利用多種方式學習。)
師:同學們學會了嗎?能說說怎么學的嗎?
生:我是通過看書學會的;我是看電子圖書學會的……
師:既然你們都學會了,我想檢驗一下你們是不是真地學會了。出一個小實例考考你們。老師在制作這個作品的時候遇到了這樣幾個問題,如:聲音不能背景播放;幻燈片不能順序出現等。誰愿意幫我解決這些問題?(讓學生在解決問題的過程中加深理解和印象。)
(學生解決教師準備的一個個小難題。)
師:看來同學們是真地學會了。剛才你們說要“分工合作”來制作,現在就分分工吧。
(學生積極討論如何分工。)
師:你們小組是怎么分的?能跟大家說說嗎?
生:監制:;音響:;素材整理:;制作:。
師:你們分工的方法不錯,其他組也可以借鑒。同學們制作上有沒有什么困難呀?
生:沒有了,老師,我們想開始制作了。
(學生開始以小組的方式分工合作,老師深入到各小組中協助學習完成作品。)
師:下面來展示一下你們的作品好嗎?哪個小組先來?(一共找四組進行展示。)
師:哪個小組來評一下這組同學的作品?

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