四年級信息技術教案（精選5篇）

四年級信息技術教案 篇1

　　第1課 文件的查找與創建快捷方式

　　教學目標 ：

　　1、學會文件的自動查找。

　　2、能夠創建快捷方式。

　　3、能夠更改快捷方式的圖標。教學重點：

　　1、利用Windows的查找功能搜索文件。

　　2、學會創建快捷方式。教學難點 ：

　　綜合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教學時間：

　　1課時。教學準備：

　　安裝一些漂亮的圖標。教學建議：

　　這是一堂操作系統內容的課時，內容相對來說比較枯燥，

　　文件查找：文件的查找界面比較簡單，只是由兩部分組成。但在使用上還是有很多的技巧。在輸入需查找的文件名時，可以通過兩個例子（一個把文件輸全，一個輸入文件名的其中幾個）讓學生明白，有時查找一個文件，如果文件名記的不全照樣可以把文件找到。搜索的路徑選擇學生比較容易遺忘，教師可以設置一兩陷井，如：在D盤的文件讓學生在C盤找。

　　創建快捷方式：引入創建快捷方式可以通過比賽來實現。如：讓幾個學生用不同的方法執行一個命令（例如執行Word，1、可以用從開始按鈕進入執行2、查找到Word，雙擊執行3、一步一步找到Word并執行4、雙擊桌面的Word 快捷圖標……）由學生來評說喜歡哪一種方法并說一說原因。這樣即可以引入快捷方式的創建又可以讓學生明白快捷方式的作用。

　　快捷方式的創建有很多方法：教材講述的先用查找軟件找到需要創建的文件再用快捷菜單來創建快捷方式。這種方法簡單實用，教師也可以根據自己的教學特點及學生水平選擇其它的創建方法。

　　更改“快捷方式”圖標：這個內容比較有趣，學生的學習興趣較濃。更改的圖標也可讓學生試著找到那些漂亮的圖標。

　　第2課 從這里啟航

　　教學目標 ：

　　1.認識Word的基本界面、啟動方法及其作用。

　　2.熟悉Word 的編輯環境，能在Word中錄入文字及文字的格式化課時安排：

　　1課時。教學重點：

　　啟動Word的方法和在Word中排版文字課前準備：

　　1.排版好的Word文章供學生欣賞（文章可在光盤中找到）

　　2.如果學生機沒有光驅，將“萬里長城”拷到網絡中或學生電腦中。教材分析：

　　1.介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000  Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產品。

　　2.Word是功能十分強大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實現圖文混排。可以通過欣賞Word的作品來激發學生興趣。

　　3.Word 的啟動。

　　4.Word 的基本界面：Word的基本界面和寫字板很相似，因此在這里，完全可以簡單帶過。Word中的文字錄入、編輯，凡和寫字板一致，教材上都寫得非常簡單。

　　5.Word中的字體格式設置：Word中的字體格式設置要比寫字板非富得多，這里可以給學生稍作介紹；

　　6.動態效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學生很感興趣的，因此可以提高學生學習Word的積極性。

　　7.這里應留一定的時間，學生試一試，讓學生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發現Word有哪些功能。

　　8.文件的保存：教材上是打開光盤上的文件進行修改的。文件是只讀的，所以要用“另存”的方法，并提醒學生記住保存文件的文件是什么。

　　第3課 給我們的文章加圖畫

　　教學目標 ：

　　1.學會在Word中插入剪貼畫和來自文件的圖片。

　　2.掌握圖片的移動、縮放等設置。

　　3.了解Word的頁面邊框。

　　課時按排：

　　1課時。

　　教學重點：

　　剪貼畫的插入、移動和縮放。

　　1.Word97默認的圖片是浮于文字上方的，因此一插入就可以動，Word2000默認的方式是嵌入式的，圖片不能移動，可以先在圖片上單擊鼠標右鍵，選擇“設置圖片格式”，單擊其中的“版式”，單擊“浮于文字上方”就可以移動了。

　　2.Word2000的對話框的Word2000略有不同，但大體操作類似，這一點在以后的各課中均會碰到。

　　3.Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。

　　4 .當圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

　　教材分析：

　　1.插入剪貼畫：這一部分內容的操作并不復雜，因此可以通過大屏幕演示，學生就可以掌握。但一味的模仿對發展學生的學習能力沒有太大的幫助，教學時，要注意讓學生觀察屏幕提示，自己想一想怎么操作。

　　2.圖片的移動和縮放：要提醒學生注意鼠標指針的變化。

　　3.右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學時可以讓學生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？

　　4.設置圖片的疊放次序：可以改變圖片的疊放層次和使圖片存于文字下方。

　　5.插入來自文件的圖片：這樣就可以插入自己原先在畫筆里畫的畫及電腦中的圖片文件。

　　6.圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進行一些修改和設置。這里可以學生自己摸索得個按鈕的功能。可以告訴學生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標指向這個工具。

　　7.頁面邊框：讓學生了解就可以了。

　　第4課 讓我們的文章更有藝術性－藝術字

　　教學目標 ：

　　1.學會在Word中插入藝術字。

　　2.了解分欄。

　　課時按排：

　　1課時。

　　教學重點：

　　藝術字的設置。

　　注意點：

　　剛插入藝術字時，默認的環繞方式一般是浮于文字上方的，這樣就把下面的文字擋住了，可以在藝術字上單擊右鍵，選擇“設置藝術字格式”，可以改變它的環繞效果。

　　教材分析：

　　本課的內容包括如何插入藝術字和如何修改藝術字兩個方面。通過本課的學習，還應讓學生掌握圖形的旋轉及陰影和三維的設置。

　　1.插入藝術字：利用第二種方法插入藝術字更方便簡潔，但前提是打開繪圖工具欄，教學時可以先讓學生打開繪圖工具欄。

　　2.藝術字在Word中是作為圖形處理的，因此，藝術字的移動，縮放等設置均和圖片一樣的。

　　3.藝術字工具欄：利用藝術字工具欄對藝術字進行修改更快捷方便，并且有更多的選擇，在操作上難度不大，可以讓學生自已看書和嘗試。

　　4.藝術字的旋轉：這里要強調，在選中藝術字的情況下，單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕。

　　5.陰影和三維的設置：補充一點，為了更方便地進行設置，Word中可以將陰影設置拖出來，象藝術字工具欄一樣使用。方法是單

　　擊陰影按鈕，選擇“陰影設置” ，將出現如下工具欄。

　　第5課 有趣的自選圖形

　　教學目標 ：

　　1.學會在Word中插入自選圖形。

　　2.掌握填充效果的設置。

　　3.知道文本框的作用，掌握文本框的使用。

　　課時按排：

　　1課時。

　　教學重點：

　　學會插入自選圖形。

　　教學難點 ：

　　填充效果的設置和文本框的操作。

　　教學任務：

　　完成禁止吸煙標志。

　　課前準備：

　　注意點：

　　教材分析：

　　本課和后兩課一起完成一篇關于倡導禁止吸煙的文章，從這一篇倡議書的制作過程中，將學習自選圖形、Word中制表和Word中的圖表制作。

　　1.打開光盤上錄入好的原文件，這是未經處理的文章。

　　2.進一步認識繪圖工具欄。

　　3.畫一支煙：這一步比較復雜，不僅用到如何插入自選圖形，還涉及圖形形狀的調整，圖形的旋轉，圖形的復制，圖形的填充。因此教師可以先演示一遍，再讓學生操作。注意，如果不能很好地將過濾嘴和香煙對齊，可以按住Ctrl鍵不放，用光標鍵來微調位置，也可以單擊繪圖工具欄上的“繪圖”從彈出的菜單中選擇“調整坐標線”命令，將水平間距和垂直間距均設為1。

　　4.畫禁止符時可能會畫不圓，可以按住Shift鍵再畫。豐富多采的填充效果是Word的一大特色，利用它可以作出各式各樣的圖畫，因此可以作適當的補充。

　　5.這里的文字因為位置不一定正好在一行上，所以要用文本框。文本框要設置無填充色，無線條色。

　　無填充色的目的是可以使文本西框透明。

　　第6課 制作表格

　　教學目標 ：

　　1.學會在Word中插入簡單的表格。

　　2.掌握對表格的一些設置，能在文章中利用表格。

　　課時按排：

　　1課時。

　　教學重點：

　　表格的插入和修改。

　　教學難點 ：

　　表格中直接畫表線。

　　教學任務：

　　將數據改為表格。

　　注意點：

　　教材分析：

　　1.本課內容是表格制作，但并不是單純地介紹表格的操作，而是將表格的應用整合在文章中，注重知識的運用。

　　2.表格的一般知識。（1）如何插入表格；（2）改變單元格的高度和寬度，如果修改的是整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了，也可以在標尺上直接拖動。但如果改變是某個單元格的大小，就必需先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。（3）插入行列，在Word 97中插入列，必需先選定一列，這個問題在Word 2000中得到解決，可以直接插入。（4）利用表格工具欄畫修改表格，包括畫表格線、擦表格線等，Word 中的表格具有一定的智能性。利用畫線和擦線工具，可以畫出復雜的表格。（5）表格線色和表格底色，課文中雖沒有講到，教學時可以根據實際情況讓學生自己試一試。（練習中用到）。（6）合并和拆分單元格在教材中沒有講到，教學時可以根據實際需要添加。

　　3.利用表格，修改文章。將文章中的對比數據用表格表現出來，更清晰。

　　4.練習做課程表。

　　5.表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際橡棋棋盤，中國橡棋等。

　　第7課 制作統計圖

　　教學目標 ：

　　1.學會在Word中插入對象。

　　2.掌握統計圖表的制作方法。

　　課時按排：  1課時。

　　教學重點：

　　統計圖表的制作方法。

　　教學任務：將吸煙和不吸煙的得病情況制作統計圖。

　　課前準備：

　　教材分析：

　　1.制作統計圖在生活中非常有用，但非常繁瑣，而電腦制作卻相當快捷。學習這一課，能讓學生確確實實感受到電腦的快捷實用。

　　2.Word中可插入的對象很多，課文以Graph對象為例，要求學生掌握插入對象的一般方法。

　　3.圖表的插入及數據的修改對部分學生可能有一定的難度，可以教師先用大屏幕演示，學生再做。

　　4.統計圖插入好后，在統計圖上不同的地方雙擊，可以修改相應的內容，如在圖例上雙擊，就可以設置圖例的格式。也可以刪除統計圖的某一部分。

　　5.Word 中有多種圖表類型，可以啟發學生思考，哪一種最適合這里。

　　6.制作圖表可以和數學中的統計圖內容相結合。

　　第8課 在Word中編一份小報

　　教學目標 ：

　　進一步熟悉Word的功能，全面復習Word的基本操作。

　　培養學生收集資料、處理信息的能力。

　　課時安排：

　　1～3課時。

　　教學重點：  小報主題的選擇和排版。

　　教學任務：  制作小報。

　　注意點：

　　1、排版上盡可能用文本框，文本框用無線條色和無填充色，以便可以隨意移動。

　　2、當圖片置于文字下方后，很難選中，可以用繪圖工具欄上的選擇工具（箭頭）來選擇圖片。

　　教材分析：

　　1.制作小報是對學生綜合能力的煅煉，也是對Word的全面的練習。教學時，首先要讓學生想好，制作小報的主題。

　　2.本課另一個目的就是培養學生收集資料的能力，收集資料的方法是各式各樣，課文中列舉了很多種方法。

　　3.制作小報要求主題突出，美觀大方。

　　第9課 走進幻燈片世界

　　教學目標 ：

　　1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

　　2、會根據“內容提示向導”制作幻燈片。

　　3、會播放幻燈片。

　　課時安排：  1課時。

　　課前準備： 制作一組幻燈片范例—海報。

　　教學提示：

　　（一）教材分析

　　這一課創設了學校舉行籃球比賽這樣一個情境，引出海報制作這樣一個任務，然后以制作海報為基本任務引出PowerPoint幻燈片制作。分在四個部分。

　　第一部分：打開PowerPoint。

　　第二部分：根據“內容提示向導”制作海報。這部分內容完全是根據計算機的提示來完成，因此教學時可以通過多媒體教學網或大屏幕投影儀演示，讓學生跟著做。

　　第三部分：在大綱視圖中修改海報內容。這部分內容有兩個層次，第一層次是修改海報內容，第二層次是進入幻燈片視圖看一看海報的效果。

　　“內容提示向導”操作完成后，海報的雛形已經具備了，進入了大綱視圖，這時可以向學生介紹PowerPoint的五個視圖，即幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片瀏覽視圖、備注頁視圖、幻燈片放映。大綱視圖中也可以創建幻燈片，在這兒工作的好處是可以仔細考慮幻燈片的內容，而先不考慮幻燈片的整體外觀。在大綱視圖中可以象在Word里一樣修改文本，在這兒每輸入一個主題（打一個回車）系統就會自動生成一張幻燈片，因此最好不要隨便打回車。我們可以在這里有兩個主題，因此有兩張幻燈片。只要把“事件名稱”改成海報的名稱——“籃球比賽”；把“日期”改為“2000年9月15日15：30”；把“地點”改為“校體育館”；將“其他重要信息-攜帶內容-方向”改為“四（3）班‘猛獸隊’——四（4）班‘飛豹隊’”；把“RSVP：電話”一行刪除，海報的內容就完成了。

　　內容修改完成后，切換到幻燈片視圖，這里是設置和調整幻燈片的整體外觀效果的地方，在這兒可以看到幻燈片的效果。要切換到幻燈片視圖可以單擊“視圖”中的“幻燈片”，也可以單擊左下角的幻燈片按鈕。

　　第四部分：放映幻燈片。幻燈片做完以后就單擊視圖中的“幻燈片放映”，進入放映視圖看一看整體效果。

　　這一課的內容比較少，教師可以給學生提供其他的任務，讓學生在完成任務的同時更好地掌握這些知識點。如：

　　1、挑戰書

　　2、 倡議書

　　第10課 制作第一張幻燈片

　　教學目標 ：

　　1、會選擇自己喜歡的模板，并根據模板制作演示文稿。

　　2、會在幻燈片視圖中修改和編輯文本。

　　3、會在幻燈片視圖中插入藝術字、剪貼畫和圖片并會對它們進行必要的修改。

　　4、會保存演示文稿。

　　課時安排：  1課時。

　　課前準備：

　　1、制作演示文稿范例——春曉。

　　2、為學生提供風景畫圖片（光盤上的“風景畫”文件夾下）。

　　教學重點：

　　選擇自己喜歡的模板后，能在幻燈片視圖中添加和修改文本。

　　教學難點 ：文本的修改以及文本框的移動。

　　教學建議：

　　1、這節課的知識點比較多也比較分散，在組織教學時要先給學生創設一個好的情境，然后提出一個好而切實可行的任務，除了教材中的任務外，還可以讓學生制作一個繞口令的演示文稿或猜謎語的演示文稿。

　　2、在教學模板選擇和自動版式選擇時，可以放開讓學生自己選擇、自己比較，最終找到他們喜歡的模板。

　　3、在對文本進行修改以及對藝術字、剪貼畫和圖片等對象進行處理時，要讓學生明白必須先選中它們，否則無法對它們進行處理。移動文本框時一定要將鼠標指針指向文本框的邊框，然后才能移動。縮放藝術字、剪貼畫和圖片等對象時，要先將它們選中，再將鼠標指針指向周圍的句柄，然后再縮放。教學這部分內容時應該適當地放慢演示的節奏，或者通過教師的誤操作來加深學生的印象。

　　4、保存演示文稿時，要讓學生明白保存一個文件要有文件名，還要有一個保存位置。

　　第11課 讓文字和圖片飛起來

　　教學目標 ：

　　1、會打開已有的演示文稿。

　　2、會設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果，并會給每個對象配上聲音。

　　3、培養學生經常保存文件的良好習慣。

　　課時安排： 1課時。

　　課前準備：

　　1、制作好演示文稿范例。

　　2、提供聲音素材（光盤里的“聲音”文件夾下）。

　　教學重點：

　　設置文字、圖片和藝術字等對象的動畫效果并配上聲音。

　　教學難點 ：

　　在設置動畫效果之前要先選中對象。

　　教學建議：

　　1、可以為對象設置動態效果是PowerPoint和Word最大的區別，也是它吸引人的地方，動畫對于學生來說更是具有極大的吸引力，因此可以先將范例演示給學生看，以激發他們的學習興趣。

　　2、打開演示文稿可以有兩種方法：第一種是啟動PowerPoint時從“PowerPoint”對話框里選擇“打開已有的演示文稿”來打開，第二種是啟動PowerPoint以后，選擇從常用工具欄中或從文件菜單中選擇“打開”命令，然后從中選擇需要的文件。

　　3、設置動畫效果之前必須先選中要設置的對象，打開“自定義動畫”對話框也有不同的方法。第一種：選中對象后選擇“幻燈片放映”中的“自定義動畫”命令；第二種：選中對象后單擊鼠標右鍵，從快捷菜單中選擇“自定義動畫”命令。從自定義動畫對話框里，為選中的對象選擇動畫效果，配上聲音，這里要讓學生明白，為對象設置了動畫效果以后才能為它配上聲音。如果想為其他對象設置動畫效果，可以在自定義對話框里單擊“確定”后，選擇其他對象進行設置，再進行設置，也可以不退出自定義對話框，單擊“時間”按鈕，從“無動畫的幻燈片對象”中選擇一個對象，然后單擊“動畫”按鈕，進行動畫設置。

　　4、教學時，要讓學生試試各種動畫效果，既激發他們的學習興趣，也可以讓他們更快地掌握對象的動畫設置。

　　5、引導學生養成經常保存文件的良好習慣。

　　第12課 制作一組幻燈片

　　教學目標 ：

　　1、會在演示文稿中添加新幻燈片。

　　2、能在幻燈片瀏覽視圖中設置幻燈片切換效果。

　　3、會在幻燈片中插入文本框并輸入文本。

　　4、能修改項目符號。

　　課時安排：

　　1課時。

　　課前準備：

　　1、制作好演示文稿范例——（動物之愛）。

　　2、提供動物圖片（光盤“圖片\動物”文件夾里）。

　　教學重點：

　　為每一張幻燈片設置一種切換效果。

　　教學建議：

　　1、這節課的基本任務是制作一組介紹動物的幻燈片，讓學生在完成任務的同時掌握以上說到的知識點。這是一個學生比較感興趣的任務，教師的范例要選擇幾種學生特別喜愛的動物，畫面要盡可能的活潑、兒童化，以激發學生的學習興趣。

　　2、新建幻燈片有兩種方法：第一種方法，選擇“插入”菜單中的“新幻燈片”命令；第二種方法，單擊常用工作欄上的“新幻燈片”按鈕。

　　3、一張新幻燈片沒有文本框就不能輸入文本，這時可以從繪圖工具欄中為它添加文本框，然后輸入需要的文本。

　　4、幻燈片里可以為標題添加“項目符號”，項目符號還可以修改，方法是先選中該項目符號所在的文本，再選擇“格式”中的“項目符號”，通過改變字體來選擇自己喜歡的項目符號。

　　5、在幻燈片瀏覽視圖中可以通過拖動的方法改變幻燈片的位置。

　　6、為幻燈片設置切換效果也有兩種方法：第一種方法，從幻燈片瀏覽視圖中選擇要設置的幻燈片，選擇“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”按鈕，或者單擊“幻燈片切換”銨鈕；第二種方法，右鍵單要設置的幻燈片，從快捷菜單中選擇“幻燈片切換”。

　　7、切燈片的切換效果有幾十種，并且可以選擇一種合適的切換速度。有了切換效果以后還可以為整張幻燈片配上一段音樂，音樂可以循環播放，直到下一個聲音播放為止。如果不希望通過單擊鼠標來換頁，可以選擇“每隔  秒”一項，輸入時間后，就可以規定的時間內自動換頁，這樣的設置比較適合自動演示。

　　第13課 在幻燈片里播放電影

　　教學目標 ：

　　1、學會在幻燈片里插入影片對象。

　　2、認識影片對象。

　　3、學會修改幻燈片的背景。

　　4、會在幻燈片排序視圖中的指定位置插入新幻燈片。

　　課時安排： 1課時。

　　課前準備：

　　1、演示文稿范例。

　　2、電影片斷（光盤上的“電影”文件夾下）。

　　教學難點 ：

　　插入新幻燈片時要先確定插入點。

　　教學建議：

　　1、這節課的主要任務是在幻燈片里播放電影，學生對電影是非常感興趣，因此這一節課是要讓學生完成這個任務的同時來完成相關知識點的掌握。教師可以選擇一段有關動物的有趣電影片斷，激發學生的學習興趣，因此范例的成功制作，可以起到事半功倍的作用。

　　2、在指定位置插入新幻燈片時，先切換到幻燈片瀏覽視圖，在要插入的位置用單擊鼠標左鍵，然后單擊新幻燈片按鈕。

　　3、插入影片對象時，先要確定影片所在的位置，然后再確定想要的影片文件的文件名。可以向學生介紹一下影片文件，影片文件的特點，一方面可以從圖標的外形上看出來，也可以從文件類型上看出來，影片文件的文件類型是“.avi”，也叫做視頻文件。可以通過Windows的自動查找功能找到影片文件，方法是啟動“查找文件或文件夾”，然后在名稱一欄里輸入“*.avi”，這樣Windows會列出所有的影片文件，雙擊就可以打開它們。影片對象被插入到幻燈片以后，放映幻燈片時只要單擊一下就能播放了。

　　4、修改幻燈片對學生也非常有吸引力，因為學生可以輕松得到自己想要又非常美觀的效果。修改背景有兩種方法，一是選擇格式中的“背景”命令，二是右鍵單擊幻燈片的空白部分，從快捷菜單中選擇“背景”命令。可以為幻燈片背景選擇一種單色，也可以為它選擇一種填充效果。其中填充效果又分過渡、紋理、圖案、圖片四種，這節課可以著重講一講雙色過渡效果的設置方法，其他方法可以讓學生自己去試一試。

　　第14課 參觀動物的家

　　教學目標 ：

　　1、初步了解超級鏈接的含義。

　　2、會設置演示文稿內部的超級鏈接。

　　課時安排：  1課時。

　　課前準備：

　　1、演示文稿范例。

　　2、上次制作的演示文稿“動物的家”。

　　教學重點：

　　學會在幻燈片中設置超級鏈接。

　　教學難點 ：

　　理解超級鏈接的含義

　　教學建議：

　　1、這節課的基本任務是制作一張像菜單一樣的幻燈片，想看什么只要在“菜單”里選擇就可以了，最根本的知識點則是超級鏈接，由于超級鏈接的概念非常的抽象，因此用菜單來比喻比較容易讓學生接受。

　　引入：

　　同學們，你們點過菜嗎？想吃什么就點什么，一會兒想吃的菜就端上來了。你信不信在電腦上也可以“點菜”，當然這“菜”你只能看不能吃。（開始演示范例）

　　在這一張幻燈片里，有四種動物，想看什么就點什么，它馬上會出現在你眼前。想知道這是怎么的嗎？我們一起來學習，請同學們先打開上次保存的演示方向——“動物的家”。

　　2、制作超級鏈接之前，首先要制作一張類似于菜譜的幻燈片，在上面列出了被鏈接的幻燈片名稱。幻燈片的名稱可以以文本的方式出現，也可以以藝術字或圖片的形式出現，然后就可以在名稱和實際的幻燈片之間建立一一對應的超級鏈接了。

　　在演示文稿中，一個對象可以鏈接到同一演示文稿中的其他幻燈片，也可以鏈接到其他文件，還可以鏈接到一個網站，這節課是要在一個對象和同一演示文稿中的其他幻燈片之間建立鏈接。

　　首先選中需要設置超級鏈接的對象，然后選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，或者右鍵單擊對象后從快捷菜單中選擇“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“幻燈片”，，從幻燈片標題列表選擇目標幻燈片就可以了。

　　在教學這部分內容時，教師要盡可能放慢節奏。

　　3、最后可以讓每個學生演示一下自己做的演示文稿，以激發他們進一步學習的興趣。

　　第15課 我的作品

　　教學目標 ：

　　1、學會整理自己的文件，能把自己的文件分類保存。

　　2、學會設置對象與文件之間的超級鏈接。

　　課時安排：  1課時。

　　課前準備：

　　1、學生作品：自己畫的圖片、Word文檔、PowerPoint演示文稿。

　　2、演示文稿范例。

　　教學重點：

　　設置對象與文件之間的超級鏈接

　　教學難點 ：

　　整理文件

　　教學建議：

　　1、這節課的基本任務是用幻燈片來展示自己的電腦作品，是學生展示自己的好機會，學生要在完成這個基本任務的過程中掌握兩個知識點，一是整理自己的作品，將它們分門別類保存好；二是學會設置對象和其他文件之間的超級鏈接。

　　2、整理自己的作品，將它們分門別類保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學生理解起來比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學生去嘗試這件事情。首先可以讓學生看一看已經整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，然后讓學生看一看自已的作品，都放在一個文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學生先建立一個“我的作品”文件夾，然后在這個文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把Word文檔剪切到“作文”文件夾里。 更重要的是要引導學生養成經常整理文件的好習慣。

　　3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個對象，選擇“幻燈片切換”中的“動作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。

四年級信息技術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過教學，充分發揮學生的想象力和創造力，調動學生的學習積極性。

　　2、學會在word中插入自選圖形。

　　3、學會充填效果的設置，知道文本框的作用，掌握文本框的使用方法。

　　教學重點：

　　學會在word中插入自選圖形。

　　教學難點：

　　充填效果的設置和文本框的使用方法。

　　教學準備：

　　教學過程：

　　一、提出任務

　　吸煙有害健康，在公共場所禁止吸煙。在這篇文章中，如果插入一個禁煙的標志，文章一定會更加生動、更加具有說服力。雖然我們在上學期已經學過了畫圖，但是你知道嗎，在word中也能畫圖，而且它的畫圖能力在許多方面都超過了畫圖，它提供了大量的自選圖形。

　　二、顯示[繪圖]工具欄

　　如果你的word還沒有顯示[繪圖]工具欄，就單擊[試圖]，選擇[工具欄]，單擊[繪圖]，使[繪圖]前面打√。

　　教師簡要介紹[繪圖]工具欄。

　　三、插入自選圖形。

　　（1）、畫一支香煙。

　　單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的圓柱形，在文檔區單擊并拖動鼠標，一個圓形柱就出來了。

　　（2）、將鼠標指針移到黃色的控制點上，點住拖住，改變圓柱底面的形狀。

　　（3）、單擊旋轉按鈕，圓柱的周圍出現四個綠色的控制點。點住控制點拖動，將圓柱旋轉到需要的角度。再次單擊旋轉按鈕，取消旋轉方式。

　　（4）、單擊復制按鈕，再次單擊粘貼按鈕，復制一個圓柱。

　　（5）、將復制出的圓柱縮短，做成香煙過濾嘴。單擊“填充色”按鈕右邊的下拉式按鈕，為過濾嘴選擇土黃色，并將它移到另一個圓柱的頭上。

　　四、畫禁止符。

　　（1）、單擊[自選圖形]，在彈出的菜單上選擇[基本形狀]中的禁止符。在文檔區畫一個禁止符，并將禁止符移到香煙上。

　　（2）、單擊填充色右邊的下拉式按鈕，在彈出的菜單中選擇[填充效果]。在顏色欄中選擇[單色]，并將顏色改為紅色，再選擇一種底紋式樣，單擊[確定]按鈕。

　　（3）學生練習設置填充效果中的其它設置。

　　五、加文字。

　　為了使文字的位置調整起來更方便，我們用文本框來加文字。

　　（1）、單擊文本框按鈕，然后在禁煙標志的下方拖出一個文本框，輸入禁止吸煙。設置好文字的字體和大小，移動文本框到合適的位置。

　　（2）、在文本框的邊線上單擊以選中文本框，單擊線條顏色按鈕右邊的下拉式按鈕，選擇[無線條色]。

　　六、學生練習。

　　動動腦筋，你還能用自選圖形畫出什么圖形來？（兩人合作完成一幅作品）

　　試著畫畫書本第19頁的兩幅畫（一人一幅）

　　七、總結

　　我們今天的內容是畫一幅禁止吸煙的標志，想一想，把這個標志放在文章的哪個位置？最生動、有說服力。

四年級信息技術教案 篇3

　　【美麗的海底世界制作】

　　【教學內容】

　　《小學信息技術》（吉林科學技術出版社）第六課“美麗的海底世界”。

　　【學生分析】

　　本課所教授的是四年級學生，這些學生掌握了powerpoint制作的一些技巧，所以學生已經有了一定的自學能力。

　　【設計思路】

　　動員—明確任務—一起分析具體制作方法，教授新知識—學生小組合作完成作品—作品展示（互相評點）。

　　【教學目標】

　　1.學會在powerpoint中插入聲音及超級鏈接。（新授內容）

　　2.實踐應用插入圖片、背景、設計版式、藝術字、（已有知識），制作聲形并茂的美麗的海底世界演示幻燈片（意義構建）。

　　【教學過程】

　　師：今天我想和同學們進行一次對抗賽，行不行？

　　生：行。

　　師：比什么呢？比誰知道的海洋動物多和它們發出的聲音! 誰愿意接受我的挑戰？（請兩位同學來舉例。）

　　師：該輪到我了，我可有絕招。（教師配合制作好了的《美麗的海底世界》課件來演示。）怎么樣，我和他們誰模擬聲音更好？

　　生：老師的好，因為老師的有音樂、有圖片。（可能有的同學會指出比賽不公平，如果他們也有這樣的作品來配合，他們就可以超過老師。）

　　師：那你們想不想也制作一個這樣的作品，然后我們再來一次對抗賽，看同學們能不能超過老師？

　　生：想!

　　師：好，我們就一起來學習美麗的海底世界的制作。

　　師：同學們想一想，要制作這樣的作品，需要做哪些工作呢？

　　生：（自由發表意見）選好圖片；理解意境；配好畫面；選好音樂；分工合作等。

　　師：插入文本框、圖片我們已經在前幾節課學會了，這節課我們主要來研究插入音樂與動畫的設置好嗎？

　　生：好!

　　師：同學們這部分知識想怎么學呢？是想自己學還是由我來教？

　　生：自己學。

　　師：你們想怎么學呢？

　　生：我們小組研究學習；我們看書來學習；我們使用一些共享資源……

　　師：同學們的方法都不錯，為了幫助同學們更快地掌握這些知識，老師還為同學們準備了“圖片素材”欄目，有信心的同學可以下載網上的實例分析來學習，也可以看電子圖書來學習。下面請同學們用自己喜歡的學習方式來學習吧。別忘了老師也是你們的好幫手。開始學習吧。

　　（學生利用多種方式學習。）

　　師：同學們學會了嗎？能說說怎么學的嗎？

　　生：我是通過看書學會的；我是看電子圖書學會的……

　　師：既然你們都學會了，我想檢驗一下你們是不是真地學會了。出一個小實例考考你們。老師在制作這個作品的時候遇到了這樣幾個問題，如：聲音不能背景播放；幻燈片不能順序出現等。誰愿意幫我解決這些問題？（讓學生在解決問題的過程中加深理解和印象。）

　　（學生解決教師準備的一個個小難題。）

　　師：看來同學們是真地學會了。剛才你們說要“分工合作”來制作，現在就分分工吧。

　　（學生積極討論如何分工。）

　　師：你們小組是怎么分的？能跟大家說說嗎？

　　生：監制：；音響：；素材整理：；制作：。

　　師：你們分工的方法不錯，其他組也可以借鑒。同學們制作上有沒有什么困難呀？

　　生：沒有了，老師，我們想開始制作了。

　　（學生開始以小組的方式分工合作，老師深入到各小組中協助學習完成作品。）

　　師：下面來展示一下你們的作品好嗎？哪個小組先來？（一共找四組進行展示。）

　　師：哪個小組來評一下這組同學的作品？

　　生：首先，這組同學的幾個難點都解決得比較好，如聲音一直播放，其他的對象是自動播放的。音樂配得也很好，體現欣賞海底世界的意境。

　　師：好了，我們就展示到這里。通過這節課的學習，同學們可以借助計算機把以前在語文中學習知道的海底知識表現得更精彩、更有意境。下課的時間快到了，同學們說說這節課的感受好嗎？

　　（學生述說本課感受。）

　　師：大家講得都很好，希望同學們在以后的學習中更上一層樓。下課。

四年級信息技術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過教學，使學生能在word中插入簡單的表格。

　　2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數據改為表格。

　　教學重點：

　　表格的插入和修改。

　　教學難點：

　　在表格中直接畫直線和擦除直線。

　　教學準備：

　　聯想傳奇多媒體教室。

　　教學過程：

　　一、介紹表格的基本知識。

　　在一篇文章中，如果使用了大量的數據，一定會使人厭煩，所以，這時候我們就應該把文章的數據改為用表格來表示，這樣，既清晰明了，又簡單易懂。

　　1、插入表格。

　　在word中，插入表格有兩種常用的.方法：

　　（1）、點住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數和列數會在拖動框下顯示出來）

　　（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數、列數后單擊[確定]按鈕。

　　2、修改表格。

　　（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線上，指針會變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線就可以了；如果改變的是某個單元格的大小，就必須先選定這個單元格，再去拖拽這個單元格的邊線。

　　（2）、插入行、列：插入行時，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時，要選定一列。

　　觀察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時，[表格]菜單里會發生什么變化？

　　3、簡單介紹[表格和邊框]工具欄。

　　我們可以利用表格工具欄來畫、修改表格，還能對表格內的文本進行調整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。

　　4、畫不規則的表格。

　　根據不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫表格了，畫錯了或是有些表格線你不想要了，也可以用擦除工具來擦除。

　　5、拆分、合并單元格。

　　您可將同一行或同一列中的兩個或多個單元格合并為一個單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。

　　（1）、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。

　　（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動。

　　合并多個單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。

　　二、制作表格，修改文章。

　　1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規格的表格。（3×4即行高×列寬）

　　2、在單元格里輸入數據。

　　3、刪去原來文章里的文字數據。

　　4、調整表格的行高和列寬，使它看起來更美觀。

　　5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。

　　四、練一練。

　　同桌兩位同學合作完成一張自己班的課程表。

　　五、總結。

　　Word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤、中國象棋棋盤等等。

四年級信息技術教案 篇5

　　《認識Word》電子教案

　　課題：《認識Word》

　　課時：1課時

　　教學目標：

　　1、 知道Word是一種文字處理軟件，學會啟動和退出Word。

　　2、 知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

　　3、 會對Word窗口作一些簡單的調整。

　　教學重點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

　　教學難點：知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

　　教學關鍵：學會啟動和退出Word，知道Word窗口的各個組成部分的名稱與作用。

　　教學準備：硬件：多媒體電腦室

　　軟件：Word 20xx 廣播教學系統

　　教學思路、教路、學路（含教學分析、教學方法）

　　本節是讓學生在會用記事本進行簡單的文字輸入的基礎上，進行Word 20xx的教學，著重介紹Word 20xx各個組成部分和作用。讓學生知道Word 20xx是一種功能強大，更適合我們日常工作需要的文字處理軟件，

　　根據教材的特點與小學生的認識規律，本課采用“設疑—嘗試—探索—講解—歸納—構建知識”的教學方法，限度地讓每位學生參與學習的全過程，充分體現學生的主觀能動性，盡量啟發學生“自己想”、“自己試”、“自己做”、“自己說”。培養學生的主體品質，發展學生分析、比較、遷移類推的獨立操作能力。

　　教學過程：

　　一、 引入

　　1、出示文檔1（只含有文字的）

　　師：“同學們，如果現在要你在電腦上輸入這篇文檔，你會調出什么軟件進行輸入呢？”學生：“記事本”師：“沒錯，這篇只有文字的文檔，我們可以用上學期學過的一個文字處理軟件來輸入。”

　　2、出示文檔2（含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格）

　　師：“這篇文檔，我們又可以用什么來輸入呢？還可以用記事本輸入嗎？”學生：“不行” 師：“對了，對于純文字的文檔，我們可以用記事本輸入，但像這樣含有文字、圖片、藝術字、文本框、表格的文檔用記事本就輸入了。那么 到底什么軟件才能讓我們輸入這樣的文檔呢？這個學期我們就來學習一個功能更強大，更適合我們日常需要的文字處理軟件——Word 20xx”。這節課我們就先認識一下Word 20xx是長得怎么樣的。

　　二、 新授

　　1、 啟動Word20xx

　　學生自學：看書1-2頁

　　讓學生示范：（廣播教學）（1）直接啟動 （2）從菜單啟動

　　2、 認識Word 20xx窗口

　　（1） 學生自學：看書2-3頁

　　（2） 認識各部分名稱：教師用教鞭標出窗口各部分位置，學生說出其名稱。（廣播教學）

　　（3）學生練習：用以上兩種方法啟動Word20xx

　　（4）認識各部分作用：教師對各部分作用做簡單示范及說明

　　標題欄：改變文件名，讓學生體會到它是用來顯示出當前的文名

　　菜單欄：點擊各菜單，讓學生看看各下拉菜單內有什么內容，并示范其中一兩項。

　　工具欄：點擊各工具欄，注意與菜單欄作比較。

　　標尺：調出標記，并用其對頁面作一些簡單調整。

　　紡織文章的頁面：在頁面上示范輸入幾個漢字。

　　滾動條：拖動滾動條，并提示學生與上學期學的畫圖軟件中的滾動條作比較。

　　狀態欄：改變當前光標位置，讓狀態欄上的數值發生變化，以說明其是用來顯示當前狀態的各種信息的。

　　（6）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示范

　　3、 調整Word20xx窗口

　　將頁面改變，讓學生思考如何將窗口設回原來的樣子。

　　（1）學生看書本調整窗口部分，并自己作一下嘗試。

　　（2）教師引導，學生作示范。（重點講解工具欄中的常用、格式工具的擺放）

　　（3）小技巧：學生看書嘗試，叫個別學生示范

　　4、 一試身手：

　　讓學生在已調整好的窗口中輸入自己的姓名、學校和班別。

　　5、 退出Word20xx

　　師：“大家還記得上學期我們在學‘畫圖’時，是怎樣退出‘畫圖’窗口的嗎？現在你們有以前學過的方法，退出 Word窗口，比較一下它與畫圖窗口的退出有什么不同。”

　　學生自己嘗試練習

　　個別學生示范操作（注意文章的保存）

　　鞏固與練習

　　讓學生在電腦上自由操作，進一步熟悉Word窗口的各個組成部分和基本作用。（教師巡視并指導）

　　總結

　　以后，我們進行文字處理時，都要用到這些菜單或工具。所以我們必須熟悉它們的位置和作用。以后才能更熟練地用Word來進行文字處理。

　　課后練習與知識擴展

　　1、 在家試用Word 20xx輸入一篇簡單文檔，并對其進行一些簡單設置。

　　2、試調出Word20xx中的各種工具和菜單，記下它們的位置和名稱。

　　教學體會：

　　通過本節的學習，同學們初步認識了Word 20xx，并知道它的功能比以前學的記事本強得多，認識到學會Word 20xx才可以進行較復雜的文字處理工作，才能滿足我們日常工作需要。對Word 20xx的學習有很大的興趣。