四年級信息技術(上冊)10-12課教學設計
第10 課描繪理想剪貼畫教學目標
1、學生在搜集制作兒歌過程中，鍛煉寫作和操作能力。
2、熟練掌握word插入圖片的方法，培養學生利用計算機學習的意識。
3、小組協調共同完成兒歌集（使之圖文并茂），培養學生求知精神和小組協作意識。
教學難點
教會學生在運用信息技術過程中質疑解難。
有目的地讓學生學會選擇合適的圖片及設置頁面布局。
教學重點
學生按課前設置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。
教學準備
1、教師把素材庫在局域網中共享。
2、學生分為四組，選出一名組長。
3、組長制作本組的流程圖，為組員合理分工。組員設計制作頁面草圖。
教學過程
一、情景引入
教師提問：
“同學們，你們都喜歡看畫報嗎？那么，怎樣使你設計的兒歌作品也豐富多
彩、引人入勝呢？”
講解：老師這兒有一個兒歌作品，請大家先來一睹為快吧！
二、講授新課
放映多媒體作品
講解：現在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達到的效果。每頁開始是未插
入圖片的兒歌，接著才是插入圖片后的效果，怎么樣，有何感受？
（多媒體打出活動主題及活動規則）為你的兒歌配上合適的圖片，使兒歌文檔更加生動。
師：你有辦法使自己設計的兒歌也這么豐富多彩嗎？下面讓我們來試一試吧，遇到問題
可隨時提出。
1、去哪兒找圖片呢？
師板書：插入—圖片—剪貼畫
2、剪貼畫從哪兒得到的？
3、圖片出現在文檔中后，位置大小不合適怎么辦？
4、如何改變圖片的“文字環繞”方式。
三、拓展訓練
指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。
1、確定插入點后，單擊“插入”菜單，選擇“圖片“來自文件……”，出現“插
入圖片”對話框。
2、在“查找范圍”下拉列表框中，依次先取教學配套光盤中“素材圖片\分類圖片\卡通人物\米老鼠和唐老鴨”文件夾，選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入，也可選定后單擊“插入”按鈕。
3、調整圖片的位置和大小。
師總結：除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法，希望同學們勇于探索，了解更
多的知識。
四、小組合作
把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集，交入教師機“兒歌集”文件夾。
五、評比活動
師打開各組作品，
請大家指出優劣，
討論作品不足之處。
并按評比要求評出
“優勝小組”，頒發獎品
六、師生總結本課：
我們這節課不僅學會了在兒歌中插入圖片，還掌握了如何使圖片與文字協調搭配，創造
出有個性、有特色的兒歌作品，希望大家課下繼續收集資料，修改草圖。把你的作品設
計的更新穎、更有特色。
第11課 美麗風景圖說話
教學目標：
1、能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術為文章插圖，學會利用圖文混排來提高文章內容的豐富性，增強文章的感染力。
2、使用恰當的圖片、合理地編輯裁剪、優化地版式設置、必要的邊框修飾來設計圖文并茂的作品。
3、使用圖文并茂的漫畫故事揭示“圖片”直觀、生動的優點，鍛煉學生使用技術提高描述表達的情感需求。
教學重點：
1、插入圖片，設置版式；
2、給圖像增加邊框；
3、編輯圖像內容
教學方法：講授法、演示法、任務驅動法
教學過程：
一、情境導入
最近，小麗他們非常困惑大強居然非常喜歡看漫畫書。大強開心地說，圖畫能讓他身臨其境。能能卻說，這么大了只看畫可不好，因為文字才能鍛煉思維能力�？磥�，圖文密切結合才是最好的吧？