四年級信息技術(上冊)10-12課教學設計
第10 課描繪理想剪貼畫教學目標
1、學生在搜集制作兒歌過程中,鍛煉寫作和操作能力。
2、熟練掌握word插入圖片的方法,培養學生利用計算機學習的意識。
3、小組協調共同完成兒歌集(使之圖文并茂),培養學生求知精神和小組協作意識。
教學難點
教會學生在運用信息技術過程中質疑解難。
有目的地讓學生學會選擇合適的圖片及設置頁面布局。
教學重點
學生按課前設置的草圖探索為兒歌添加圖片的操作步驟。
教學準備
1、教師把素材庫在局域網中共享。
2、學生分為四組,選出一名組長。
3、組長制作本組的流程圖,為組員合理分工。組員設計制作頁面草圖。
教學過程
一、情景引入
教師提問:
“同學們,你們都喜歡看畫報嗎?那么,怎樣使你設計的兒歌作品也豐富多
彩、引人入勝呢?”
講解:老師這兒有一個兒歌作品,請大家先來一睹為快吧!
二、講授新課
放映多媒體作品
講解:現在我們先來看一下用word制作的兒歌作品可以達到的效果。每頁開始是未插
入圖片的兒歌,接著才是插入圖片后的效果,怎么樣,有何感受?
(多媒體打出活動主題及活動規則)為你的兒歌配上合適的圖片,使兒歌文檔更加生動。
師:你有辦法使自己設計的兒歌也這么豐富多彩嗎?下面讓我們來試一試吧,遇到問題
可隨時提出。
1、去哪兒找圖片呢?
師板書:插入—圖片—剪貼畫
2、剪貼畫從哪兒得到的?
3、圖片出現在文檔中后,位置大小不合適怎么辦?
4、如何改變圖片的“文字環繞”方式。
三、拓展訓練
指名演示并介紹為兒歌“唐老鴨不敢去北京”插入圖片的步驟。
1、確定插入點后,單擊“插入”菜單,選擇“圖片“來自文件……”,出現“插
入圖片”對話框。
2、在“查找范圍”下拉列表框中,依次先取教學配套光盤中“素材圖片\分類圖片\卡通人物\米老鼠和唐老鴨”文件夾,選擇喜歡的唐老鴨圖片雙擊插入,也可選定后單擊“插入”按鈕。
3、調整圖片的位置和大小。
師總結:除了使用這兩種方法還有好多插入圖片的辦法,希望同學們勇于探索,了解更
多的知識。
四、小組合作
把小組全體成員的兒歌作品按[流程圖]鏈接成一個完整的兒歌集,交入教師機“兒歌集”文件夾。
五、評比活動
師打開各組作品,
請大家指出優劣,
討論作品不足之處。
并按評比要求評出
“優勝小組”,頒發獎品
六、師生總結本課:
我們這節課不僅學會了在兒歌中插入圖片,還掌握了如何使圖片與文字協調搭配,創造
出有個性、有特色的兒歌作品,希望大家課下繼續收集資料,修改草圖。把你的作品設
計的更新穎、更有特色。
第11課 美麗風景圖說話
教學目標:
1、能夠使用圖片的插入、編輯、版式、邊框等技術為文章插圖,學會利用圖文混排來提高文章內容的豐富性,增強文章的感染力。
2、使用恰當的圖片、合理地編輯裁剪、優化地版式設置、必要的邊框修飾來設計圖文并茂的作品。
3、使用圖文并茂的漫畫故事揭示“圖片”直觀、生動的優點,鍛煉學生使用技術提高描述表達的情感需求。
教學重點:
1、插入圖片,設置版式;
2、給圖像增加邊框;
3、編輯圖像內容
教學方法:講授法、演示法、任務驅動法
教學過程:
一、情境導入
最近,小麗他們非常困惑大強居然非常喜歡看漫畫書。大強開心地說,圖畫能讓他身臨其境。能能卻說,這么大了只看畫可不好,因為文字才能鍛煉思維能力?磥,圖文密切結合才是最好的吧?