四年級信息技術(上冊)10-12課教學設計
二、新授
1、給文章插上圖片
插入圖片的最基本的方式是“來自文件”操作，請看演示。
學生嘗試插入。
2、調整大小
如何調整圖像使與文字更相稱呢？拖動圖像的控制點進行大小調整。
3、設置版式
教師示范、講解。
提示：“四周型”版式較為常用，能夠很好的體現圖文混排的效果，節(jié)約版面。
4、為圖片加上邊框
增加邊框的基本方式是：在圖片格式設置中選擇“線條”的顏色、線型、粗細等選項。
注意：邊框的風格要與圖、文的風格接近，不能差異太大。
三、一點通：照片修復魔術箱
應用“圖片工具欄”進行亮度、對比度、裁剪等多種編輯加工。學生嘗試，師巡視指導糾錯。
師示范：對圖像進行亮度、背景透明等操作。
四、探索、嘗試
1、為一篇文章插入圖片，并說一說對圖像用了哪些操作。同伴交流。
2、體驗“四周型”“襯于文字下方”等版式的效果與用途。
“四周型”主要是為了完成圖文繞排，即文字圍繞圖片。
“襯于文字下方”一般讓圖片作為背景使用，即文字在圖片上面。
五、加油站——百變面孔任我選
學生自讀，小組合作動手嘗試，師巡視指導。
第12課 藝術字體扮漂亮
教學目標：
1、能夠使用藝術字的插入、編輯、版式、樣式、色彩等技術制作標語文字，學會利用藝術字提高文字的宣傳性，增強文字的感染力；
2、恰當設計藝術字，合理編輯內容與樣式、版式與色彩等，體驗文字內容、形式色彩等對藝術表現力的作用。
3、使用圖文并茂的漫畫故事揭示“藝術字”的直觀醒目、生動活潑的特點，鍛煉學生使用技術提高表達能力和宣傳意識。
教學重點：
1、插入藝術字做標語；
2、把藝術字變出更多樣式；
教學方法：講授法、演示法、任務驅動法
教學過程：
一、情境導入
大強在草地上快樂的放風箏。突然，大強讓小麗喊住了。大強非常納悶。能能過來，指著警示牌批評他不愛護草地。大強非常難過地說，他并沒看到。最后，他決定做幾個更醒目的標語牌來提醒大家。
大強新作的標牌漂亮嗎？與原來的標牌相比，你喜歡哪一個？哪個更醒目？對，藝術字很吸引人。看，這些都是用word制作出來的漂亮藝術字。你想不想也做出這樣漂亮、醒目的藝術字標牌？
二、引導探究，學習新知
1、設計藝術字
教師播放歌曲《真心英雄》中的一段“不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”„„
聽過這首歌吧？這句歌詞告訴我們一個什么道理？
是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我們先做一個激勵自己的勵志標語吧——“我努力，我成功！”請同學們參考教材“新發(fā)現”完成本任務。
學生對照教材，嘗試在word中插入藝術字——“我努力，我成功”。
教師選幾個典型學生作品，廣播展示。
這些同學的作品非常棒！只是，為什么這些藝術字模樣都不一樣呢？因為給藝術字設置了不同的字體„„
請一位同學演示自己的操作步驟和方法，其他同學觀察、提出問題，總結。
2、修改藝術字內容
俗話說，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。人心齊，泰山移。眾人拾柴火焰高。我覺得“我們一起努力，我們一起成功”這句話更好一些，下面請同學們修改自己的標語內容。請參考教材“一點通”完成任務。
學生嘗試將標語內容修改成“我們一起努力，我們一起成功”。
提示：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術字，在右鍵快捷菜單中找、藝術字工具欄上的按鈕等。
展示學生作品。
請學生演示、介紹自己的方法。
歸納總結。
三、探索實踐，提高技能