一年級上冊美術教案（嶺南版）
五、師總結，表揚善于展示的同不，鼓勵大膽表現。
教學內容 變幻的畫面
教學目標 1、能用運點、線、色、基本形設計正、反面的物象；
2、學習對折、剪、畫、粘貼小木棍的制作方法；
3、會與同學交流，探究解決問題。
教學重點 能做到正反物象的表達。
教學難點 背景的留白位置與主體的關系。
學具準備 卡紙、彩筆、小木棒、膠水
教學內容 哈哈鏡，笑哈哈
教學目標 1、掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術手法。
2、能用“點、線、面、色”表現人物和裝飾畫面。
3、培養學生對身邊事物引起興趣與好奇心理及大膽自由地把所感所想表達出來，體驗造型活動的樂趣。
教學重點 掌握“折疊”與“添加”的方法，感受精淺的“夸張變形”的藝術手法。
教學難點 能用“點、線、面、色”表現人物和裝飾畫面
學具準備 彩筆、彩紙等
教學過程 一、觀察思考，尋找規律
1、拿起自己準備的不銹鋼勺子（或杯子）照一照、看一看、想一想：“我的臉有什么變化？拉長了，還是變寬了？為什么原因產和這樣變化？”
2、他細觀察課文中的“哈哈鏡”，看看它有什么特點？小女孩哪些地方胖了，扁了？哪些地方細了、長了？為什么？
二、比較與欣賞。
1、比較兩張小女孩頭像作品及全身人物作品：作品中哪些地方使你產生驚喜和奇怪的感覺？小作者用什么方法使臉部與嘴巴拉長了？小作者選擇怎樣“折疊”和“添畫”使胖女孩更胖？
2、你喜歡哪一張作品？美在哪里？為什么？
（美：點、線、色、圖案；奇：變形的人物形象、夸張的表情。）
三、嘗試制作
1、嘗試與思考：
（1）試一試，“折疊”還有什么方法？
（2）怎樣“添加與裝飾”才好看？
（3）用線描著色法，還是剪貼畫表現？
（4）先折后畫，還是先畫后折？
2、創作：
（1）折疊
（2）用線畫
（3）打開添加
（4）裝飾成畫
3、生分組創作
四、欣賞展評
學生自由向同學展示自己的作品，
教學內容 我愛我家
教學目標 一、教養方面
能運用“點、線、面、色”創作“我愛我家”的畫面。
二、教育方面
從“關注自我”發展到“關心父母長輩、熱愛家庭”。
三、發展方面
在欣賞評述過程中啟發想象與創作思路。
教學重點 能運用“點、線、面、色”大膽描繪人物、景物。
教學難點 選擇能表現“我愛我家”的內容。
學具準備 全家福照片、多種材料工具。
教學過程 第一課時
一、啟動主體
說說自己和家人一起最開心的時候，激起的興趣。
二、發揮主體
1、 播放投影，欣賞小朋友收集的與家人的照片，感受一家親的喜悅。通過互相介紹，激發尊敬長輩、熱愛家庭的情感。
2、 說說爸爸媽媽的特征（臉型、發型、表情、衣著等），引導學生抓特征，師示范不同臉型與發型、表情的畫法。
3、 學生開始創作，提醒構圖與畫面色彩的搭配，注意線條流暢。
三、發展主體
讓學生運用不同材料和工具自由發揮、激發個性選擇。
第二課時
一、啟動主體
復習上一節課所學，檢查學習效果。
二、發揮主體
1、 播放課件，欣賞大師作品與學生作品。說說自己畫面的優缺點，準備怎樣修改。
2、 給畫面涂色，注意背景的表現與五官、動作的刻畫。
3、 學生接著完成作業，師指導。