一年級上冊美術教案（嶺南版）
欣賞民間吊飾與范例作品，激發學生設計吊飾的興趣。
二、發揮主體
1、說說民間吊飾與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方，說說它們美在那里？（形狀、色彩、花紋）
2、你準備做一個什么樣的吊飾？小組討論回答。
3、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。
4、小組合作創作。師指導，提醒注意教室衛生。
三、發展主體
想想做做耳環吊飾、門簾和窗簾吊飾等等，發揮學生的探究欲望。
課堂總結：
作業評價：造型美、色彩對比美、節奏美、整體設計美等
個人評價目標：我學會（ ）；我喜歡（ ）；我明白（ ）。
教學內容 我心中的太陽
教學目標 感知“太陽”的自然現象。
熟練運用多種材料工具、造型元素進行創作。
在“比較”中認識不同藝術風格表現的“太陽”。
教學重點 命題制作的構思方法及造型、構圖知識。
教學難點 發揮想象力，表現自己心中的太陽。
教學用具 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。
教學過程 活動（一）：互相講述有關太陽的故事。
活動（二）：圓形的想象與變化。
像什么？
太陽的基本形式是什么？
象可以用什么造型元素表現太陽的“形和光芒”。
活動（三）：感受不同的文化藝術表現的太陽，引發聯想。
提供作品的比較。
作品給你什么感覺？
作者想說什么？
你喜歡哪一張作品？為什么？
活動（四）：以“科學中的太陽”激發想象。
寓言聯想。
圖片聯想。
假設聯想
活動（五） ：以神話故事中的太陽激發想象。
在同齡人的作品中，哪些是神話故事中的太陽？
幻想一下，太陽的故事、太陽的表情、太陽的外形。
構思：我心中的太陽大怎樣的？
活動（六）：以評價促進想象創作。
在欣賞中提出評價目標。
作業評價標準：構思美、構圖美、色彩美。
教學內容 月亮的故事
教學目標 感知“月亮”的科學與神話故事。
運用學過的基礎知識與技能進行創造性表現。
在交流“我的月亮”故事中，互相啟發、構思畫面內容。
教學重點 圍繞主題進行繪畫創作。
教學難點 創造性運用點、線、面、色等造型元素進行抽象形裝飾與表達。
教學用具 制作范例、欣賞作品紙材、剪刀、膠水。
教學過程 交流活動。
探索活動。
畫家筆下的“月亮的故事”
科學家眼里“月亮的故事”。
小朋友心中的“月亮的故事”。
合作制作
在小組里講述自己編制的《月亮的故事》。
在長幅畫中，合作一幅《月亮的故事》。
評價活動——自評、他評
合作學習評價：有分工合作，資料、材料共享互相幫助。
作業評價：1、大膽運用點線色。2、想象力豐富。
教學內容 嶺南版小學美術第一冊第十九課《雪孩子》第一課時
學習領域 造型•表現
教學目標 知識目標：認識冬季自然現象，體驗冬天的季節特點。
技能目標：學會用剪、撕、貼、畫等方法表現雪花。
情感目標：
1、感受雪花的線條紋樣美。
2、通過合作添加的集體創作活動，學會合作學習。
3、激發學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
教學重點 感受冬天的季節特點，學會制作或繪畫雪花。
教學難點 制作雪花
教學準備 1、準備許多手剪或手撕的雪花。
2、十二張黑卡，各色油畫棒。
教 學 過 程
體驗•感知
1、你知道冬天是什么樣的嗎？