介紹我自己》教學(xué)設(shè)計
2.思失:學(xué)生喜歡獨自操作,不愿意受教師的導(dǎo)控。因此,在課堂上,調(diào)動學(xué)生的情緒有一定困難,甚至有時候教師提出問題,學(xué)生未必回應(yīng)。偶爾會出現(xiàn)課堂氣氛沉悶,互動不夠。個別學(xué)生操作有一定困難。
3.思改:教學(xué)中發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生參與程度低,教師應(yīng)耐心引導(dǎo)他們解決疑難問題,避免學(xué)生因畏難而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。教師應(yīng)做到面向全體學(xué)生,讓每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。同時為了避免課堂中常見的氣氛沉悶,應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)一些能激發(fā)學(xué)生興趣的情境,讓學(xué)生樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。