第一冊數學樂園教學設計
教學內容：人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊數學樂園。 教學準備：每組同桌一張數學游戲紙、每人5顆棋子、色子、笑臉。 教學目標 1、 讓學生用已有的知識（10以內數的組成、加減法、比多少、幾和第幾）完成兩個數學游戲，進一步梳理和鞏固這些指示，充分感受數學與日常生活的緊密聯系，學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事務，培養數學意識，體會數學樂趣。 2、 學會多角度思考問題，多途徑地探索解決問題，感受解決問題策略的多樣化和優化。 3、 在解決問題的過程中初步學會與人合作。 教學流程設計及意圖： (給課前準備做得最好的小組，獎一個大笑臉)。一、引入：師介紹“數學飛行棋”的名稱、“數的組成”玩法（詳見后面附件）。二、玩數的組成：1、下“8的組成”，黑方先下。（1）學生下棋，教師巡視指導，并表揚相互謙讓和下完5顆棋子安靜等待的孩子。（2）小結。師：“剛才老師發現有一組小朋友玩的方法有點不一樣，我們一起看看他們是怎樣玩“8的組成”的。（請一組小朋友上來演示玩法：一邊玩一邊說數的組成）師：他們的辦法哪里值得我們學習？對啊，他們一邊玩還一邊說呢，那我們也向他們學習一下這種一邊玩一邊說的方法，玩一玩“9、10的組成”。（根據表現好的程度給小組加笑臉）2、學生玩“9、10的組成”。（給表現好的小組加笑臉）。三、玩“數學飛行棋”：1、過渡師：看來第一個游戲太簡單了，難不倒你們，下面我們再來玩一個難一點的游戲，比賽數學飛行棋。三顆棋子選擇不同的路線，誰先以最快的速度全部走出來，誰就獲勝，就可以從對方那里贏得一顆棋子（游戲規則詳見附件）。在比賽之前我們先來猜一猜，你們覺得同桌之間誰會贏，覺得自己會贏的小朋友舉手。師:那我們就來看看到底誰會贏。2、比賽開始。3、巡視，請有好方法的孩子上來說一說方法。師：很多小朋友都跟他們一樣，選擇了有寶藏的路線，這樣就可以走得更快了。真聰明。（時間到，給表現好的小組加笑臉。）4、師：你們贏了還是輸了？師：怎么有這么多人輸了呢，剛才有很多小朋友都猜自己贏的呀。師：說明比賽你有可能會贏也有可能會輸。5、投影展示一組同桌小朋友的比賽戰果，把兩個小朋友的棋子以一一對應的方式排好，先蓋住其中一個小朋友的棋子。）（1）師：這是一個小朋友比賽過后的結果，咦，他本來是5顆黑（白）棋的，現在怎么是這樣呢？根據這里的情況，你們能猜一猜他是贏還是輸，你有什么根據？那他同桌手中的棋子情況是怎樣的？（猜后出示另一個小朋友的結果驗證）。（2）師：在這里，你們可以找到哪些我們已經學過的數學知識呢？（同桌互說后指名回答，可能出現）a、棋子比棋子多（多多少）或少（少多少）孩子的方法可能有一一對應、數一數、用減法算式得到等。b、小朋友的白（黑）棋比黑（白）棋多（少）。c、從左（右）數，小朋友的白（黑）棋排第幾。d、一共有幾顆棋子。……【備選】若學生出現a、b情況時，師：你怎么看出來的？【備選】若學生出現c情況時，師：還可以怎么說？（3）師：小朋友說得都很不錯，現在請同桌小朋友來比一比，看看誰的棋子多，用“比”字說一句話。再看看同桌小朋友不同顏色的棋子排在什么位置。