第一冊數學樂園教學設計
教學內容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級上冊數學樂園。 教學準備:每組同桌一張數學游戲紙、每人5顆棋子、色子、笑臉。 教學目標 1、 讓學生用已有的知識(10以內數的組成、加減法、比多少、幾和第幾)完成兩個數學游戲,進一步梳理和鞏固這些指示,充分感受數學與日常生活的緊密聯系,學會用數學的眼光去觀察和認識周圍的事務,培養數學意識,體會數學樂趣。 2、 學會多角度思考問題,多途徑地探索解決問題,感受解決問題策略的多樣化和優化。 3、 在解決問題的過程中初步學會與人合作。 教學流程設計及意圖: (給課前準備做得最好的小組,獎一個大笑臉)。一、引入:師介紹“數學飛行棋”的名稱、“數的組成”玩法(詳見后面附件)。二、玩數的組成:1、下“8的組成”,黑方先下。(1)學生下棋,教師巡視指導,并表揚相互謙讓和下完5顆棋子安靜等待的孩子。(2)小結。師:“剛才老師發現有一組小朋友玩的方法有點不一樣,我們一起看看他們是怎樣玩“8的組成”的。(請一組小朋友上來演示玩法:一邊玩一邊說數的組成)師:他們的辦法哪里值得我們學習?對啊,他們一邊玩還一邊說呢,那我們也向他們學習一下這種一邊玩一邊說的方法,玩一玩“9、10的組成”。(根據表現好的程度給小組加笑臉)2、學生玩“9、10的組成”。(給表現好的小組加笑臉)。三、玩“數學飛行棋”:1、過渡師:看來第一個游戲太簡單了,難不倒你們,下面我們再來玩一個難一點的游戲,比賽數學飛行棋。三顆棋子選擇不同的路線,誰先以最快的速度全部走出來,誰就獲勝,就可以從對方那里贏得一顆棋子(游戲規則詳見附件)。在比賽之前我們先來猜一猜,你們覺得同桌之間誰會贏,覺得自己會贏的小朋友舉手。師:那我們就來看看到底誰會贏。2、比賽開始。3、巡視,請有好方法的孩子上來說一說方法。師:很多小朋友都跟他們一樣,選擇了有寶藏的路線,這樣就可以走得更快了。真聰明。(時間到,給表現好的小組加笑臉。)4、師:你們贏了還是輸了?師:怎么有這么多人輸了呢,剛才有很多小朋友都猜自己贏的呀。師:說明比賽你有可能會贏也有可能會輸。5、投影展示一組同桌小朋友的比賽戰果,把兩個小朋友的棋子以一一對應的方式排好,先蓋住其中一個小朋友的棋子。)(1)師:這是一個小朋友比賽過后的結果,咦,他本來是5顆黑(白)棋的,現在怎么是這樣呢?根據這里的情況,你們能猜一猜他是贏還是輸,你有什么根據?那他同桌手中的棋子情況是怎樣的?(猜后出示另一個小朋友的結果驗證)。(2)師:在這里,你們可以找到哪些我們已經學過的數學知識呢?(同桌互說后指名回答,可能出現)a、棋子比棋子多(多多少)或少(少多少)孩子的方法可能有一一對應、數一數、用減法算式得到等。b、小朋友的白(黑)棋比黑(白)棋多(少)。c、從左(右)數,小朋友的白(黑)棋排第幾。d、一共有幾顆棋子。……【備選】若學生出現a、b情況時,師:你怎么看出來的?【備選】若學生出現c情況時,師:還可以怎么說?(3)師:小朋友說得都很不錯,現在請同桌小朋友來比一比,看看誰的棋子多,用“比”字說一句話。再看看同桌小朋友不同顏色的棋子排在什么位置。