《數(shù)學(xué)樂園》教案
(學(xué)生“走迷宮”開始的思路是無序的。怎樣培養(yǎng)學(xué)生有條理的進行思考的能力呢?這就應(yīng)在教學(xué)中以活動內(nèi)容為載體,教給學(xué)生思考的一般方法。教師引導(dǎo)學(xué)生利用圖表,使學(xué)生看出“1”到“2”有2條路,“2”到“3”有6條路……孕伏排列的一些基本方法,使學(xué)生的認識水平經(jīng)過“跳一跳”而躍上一個新臺階。)
4、分組展示
(1)讓學(xué)生分成兩組活動,一組做“對口令”和“送信”游戲;一組做“起立”和“投擲”游戲。(教師先講清各項游戲的活動規(guī)則)
(通過分組游戲,使課堂的效率高。用這種方式使師生之間、生生之間“同臺唱戲”,改變以往沉悶的課堂教學(xué)方式,使師生之間顯得更加和諧、融洽,同時有與同伴合作解決問題的體驗。)
(2)兩組交換活動。
(3)全班展示、交流。
5、小結(jié)
師:今天,我們一起到“數(shù)學(xué)樂園”去逛了逛,你們開不開心?其實只要你們留心就會發(fā)現(xiàn)生活中很多的數(shù)學(xué)知識,你們想不想學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)呢?老師相信,只要你們努力,就一定能成為“小小數(shù)學(xué)家”。