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“玩積木、認圖形”教學設計

“玩積木、認圖形”教學設計

教學反思在這節課的教學中,我通過一個完整的情景創設,使學生學習數學知識在不知不覺中,把數學知識生活化,同時讓生活數學化。關注了學生學習數學的興趣。教學內容開放,呈現方式多樣化,教法靈活,充分應用多媒體教學,調動了學生的學習積極性,注重了學生學習過程中的評價問題,使課堂上的評價形式多樣、合理,做到了人人參與學習。體現新課程標準中所倡導的教師、學生、教材、教法之間的關系。還應注意的問題:要訓練學生的表達能力,不要過多的用教師的語言代替學生的思維。要大膽放手讓學生去實踐、操作。板書:wan ji mu ren tu xing
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