《8和9的認(rèn)識(shí)》課堂教學(xué)實(shí)錄
一、談話導(dǎo)入：師：老師今年27歲，誰能告訴老師今年你幾歲？
生：今年我7歲。
生：今年我8歲了。
生：我今年9歲。
師：7歲的小朋友請(qǐng)舉手。（少數(shù)同學(xué)舉手）
師：8歲的小朋友請(qǐng)舉手。（大部分同學(xué)舉手）
師：9歲的小朋友請(qǐng)舉手。（有三人舉手）
師：我們剛讀一年級(jí)的小朋友大家彼此的年齡都差不多，一般是7歲或8歲，最大不超過9歲。
師：（問一個(gè)7歲的小朋友）明年你幾歲？
生：明年我8歲。
師：為什么明年是8歲，而不是9歲呢？
生：因?yàn)槊髂晡议L大了一歲，7歲加上1歲是8歲。
師：（又問一個(gè)8歲的小朋友）那明年你幾歲？
生：9歲。
師：為什么呢？
生：因?yàn)橐荒曛荒荛L一歲，8歲又長了1歲就是9歲。
師：（高興的）小朋友們說得太精彩了！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)大家看一幅美麗的圖畫，大家想看嗎？
生：（齊）想！
二、創(chuàng)設(shè)情景：
（師出示教材53頁主題圖）
師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個(gè)？先自己數(shù)一數(shù)，說一說。
生：（興致勃勃地用手點(diǎn)數(shù)著，一邊數(shù)一邊說）
師：誰愿意和大家說一說？
生：我看見了8棵大樹。
師：你是怎樣數(shù)的？
（師生一起從上到下，從左到右數(shù)1、2、3、4……教師在黑板上張貼大樹圖片，并板書8。按上面的方法學(xué)生繼續(xù)數(shù)出8個(gè)小朋友、8朵鮮花、9個(gè)人、9盆花、8個(gè)大字、9只蝴蝶，教師在黑板上張貼圖片，寫上數(shù)字。說的好的小朋友每人獎(jiǎng)給一朵小紅花。）
師：圖上的老師和小朋友在干什么？
生：他們?cè)趧趧?dòng)。
生：他們?cè)谡砘▔?br>生：他們?cè)跒閷W(xué)校做貢獻(xiàn)。
師：在他們的努力下，花壇及周圍的環(huán)境美嗎？
生：（齊）美！
師：是的，環(huán)境需要我們大家一起來保護(hù)，如果我們每個(gè)人都能積極地為學(xué)校做貢獻(xiàn)，那么我們的校園也會(huì)越來越漂亮！讓我們一起努力，好嗎？（領(lǐng)讀：“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”8個(gè)大字）
生：（齊）好！
師：聰明的你們有沒有發(fā)現(xiàn)，這幅圖上事物的數(shù)量都是幾和幾？
生：8和9。
師：對(duì)了，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)8和9。（板書）
三、探究新知：
師：老師這里有兩張點(diǎn)子圖，請(qǐng)小朋友們幫老師數(shù)一數(shù)，每張點(diǎn)子圖上有幾個(gè)圓點(diǎn)子？
生：第一張上面有8個(gè)點(diǎn)子，第二張上面有9個(gè)點(diǎn)子。
師：大家同意嗎？（在點(diǎn)子圖下分別板書8、9）
生：（齊）同意！
師：你數(shù)的又快又對(duì)，老師獎(jiǎng)給你一只熱愛學(xué)習(xí)的“大熊貓”。
師：那你們能用自己靈巧的雙手給老師表示一下8嗎？
生：（出示8個(gè)手指）
師：同桌相互檢查一下，數(shù)一數(shù)他（她）是不是伸出了8個(gè)手指，伸對(duì)了的向老師搖搖手。
生：（很高興的向老師搖手）
師：再來表示一下9？
生：（出示9個(gè)手指）
師：同桌互查，表示對(duì)了的給自己鼓鼓掌。
生：（很興奮的鼓掌）
師：大家仔細(xì)觀察我們今天的這兩個(gè)數(shù)字朋友，你看“8”像我們生活中的什么？
生：8像葫蘆藤上掛。
師：真好，還編了句兒歌！誰能像他這樣說說9像什么？
生：9像葵花向太陽！
生：9像勺子能盛飯！
師：8像小葫蘆，9像葵花、像勺子，看來這些數(shù)字就在我們身邊，比如：我們8點(diǎn)開始上課，螃蟹有8條腿，（指向中排）這一排有9位男同學(xué)……想一想，生活中哪些東西還可以用8或9來表示？
生：媽媽給我買來8個(gè)大蘋果。
生：我有9個(gè)好朋友。
生：我攢了9元零花錢。
生：展示欄上有8張畫。
……
師：小朋友們說得真好！生活中有8和9，我們的計(jì)數(shù)器上也有8和9。（師拿出計(jì)數(shù)器）