位置
生：
1.可能小白狗游到了最前面。
2.你看小黃狗努力的樣子，我想他一定會游到最前面。
3.小花狗和小灰狗相差很近，小花狗一定會游到最前面。
……
師：大家說的都有道理，我們在工作和學習中可能由于種種原因會出現臨時落后的現象，只要大家肯動腦、肯努力，后進也會變成先進的。你們說呢？
（電腦出示最后一幅畫面，并提出問題。）
師：（1）這位老師在干什么？猜猜看,他們今天學的是什么知識呢？
生：肯定是有關前后的問題。
師：你怎么知道的？
生：因為他們排的很整齊。
因為他們和我們一樣，也是這樣排的位子。（指一排一排的排列）
師：猜猜看，從前面數第10個小朋友在說什么呢？
生：我排在最后面。
師：從前面數第2個小朋友又在說什么呢？
生：我在前面，我的前面是等等。
師：從前面數第8個小朋友可能說什么？
生：
1.今天的課真有趣，原來我們學習的是前后的知識。
2.我的后面是，我在前面。
師：能把你看到的情況和小組的同學交流一下嗎？（小組進行交流，然后找代表發言。）
五、聯系實際，靈活運用
師：有關前后的知識生活中到處都有，觀察一下你的周圍，你能用前或者后說一句話嗎？
生：
1.老師站在我們的前面。
2.老師的前面是我們。
3.我們的教室在學校實驗樓的后面。
4.我們的后面有很多聽課的老師。
……
六、暢談收獲，評價總結。
師：通過今天的學習，你有什么收獲？