一年級上冊第三單元《分蘋果》教學設計
教學目標:1.使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好的情感體驗。
2.聯系學生實際，讓學生體會到計算的必要性；在運算過程中培養學生的良好學習習慣。
3.使學生在具體的情境和活動中，體會加減法的含義，并能正確計算10以內的加減法。
教學重點:正確掌握10以內的加減法.
教學過程:
一、創設情境，
1.教師談話：今天我們在這么大的一間教師里上課有這么多老師聽課你一定想說些什么？誰說的好我就把蘋果送給誰？
師：選兩人 悄悄的把蘋果都分給他們。
問：我想請你們猜猜，他們倆各有幾個蘋果？
引出課題：分蘋果
二、小組合作動手操作
1 .小組合作（卡片蘋果）
2.老師提要求
（1）四人一組，同學之間要合作，一個同學負責分，其他同學說怎樣分.
�。�2）把10個蘋果分成兩堆，有幾種分法？列出算式
3.小組匯報分蘋果的情況
4.小組討論
（1）把10個蘋果分成9和1，你想到什么算式？
9＋1＝10 1＋9＝10 10－1＝9 10－9＝1
�。�2）把10個蘋果分成8和2，你想到什么算式？
……
（3）你們還能想到什么算式？
10－0＝10 10＋0＝10 0＋10＝10 10－10＝0
三、輕松一刻
活動一
拍手歌：如同學們，我問你，1和幾組成10？
活動二：拿著櫻桃卡片找朋友，櫻桃數量湊成10，同時說出兩道加法算式。
四、鞏固練習：（小貓釣魚）
完成書上的練習，鞏固10的減法。
五、猜老師的電話號碼
小組比賽；給每組學生發一張帶有計算題的卡片，把得數排列起來就是老師的電話號碼。
六、作業 把家長的電話也編成加減法給同學或老師猜