第一冊第六單元 6—10的認識和加減法 第一課時 6、7的認識
第一課時 6、7的認識學習內容：教科書p42—43 6、7的認識及p48第2、3題
教學目標：
1、使學生正確熟練地數出數量是6、7的物體的個數，會讀寫6、7，掌握6、7以內數的順序、大小及組成。
2、培養學生觀察、動手操作、口頭表達及遷移類推能力。
3、結合主題圖、插圖對學生進行愛勞動、關心集體的思想教育。
教學具準備：計數器、數字卡片、小棒、教學掛圖
預設流程：
一、復習：
1、按順序數數
2、填數： 0 1 （ ） 3 （ ） 5
二、導入：
1、說說生活中的數：“我今年7歲了，我家有3口人”等
2、“今天我們就來認識這些數中的6和7”
（教師板題：6、7的認識）
三、新授：
1、認識6、7：
（1）看掛圖，說說圖上畫了什么？他們都在干什么？我們要向他們學習什么？
（2）圖上畫了幾個學生？（板書：6）
（3）請小老師教寫6，寫6要注意什么？大家一起書空6。
（4）說說圖上還有什么可以用數字“6”表示的？
（5）教室里有幾個人？（7個人）他們都在做什么？教師適當進行熱愛勞動的思想教育。
（6）圖上還有什么可以用“7”表示的？教寫7，書空7。
（7）生活中有哪些物體可以用6、7表示的？
（8）動手擺小棒，用6根擺自己喜歡的圖形，加一根是幾？你用7根小棒又能擺出什么？比一比誰擺的圖形多。
2、教學8、7的順序：
（1）看計數器，一個一個撥，學生說是幾，撥到5再撥一顆珠子表示幾？再撥一呢？
看計數器，6和7比，你發現了什么？
（2）看尺子上的數，說說你發現了什么？
（3）擺數字卡片，1—7按順序擺，再讀一讀，正數倒數各一遍。
（4）玩猜數游戲，6前面是誰？7前面是誰？5后面是誰？
3、比較數的大小
4、看金魚圖，觀察并回答問題，再動手填一填。
5、做一做：練習七第2、3題。
四、總結：
今天學習了什么內容？