人教版新課標小學一冊數(shù)學第六單元：6—10的認識和加減法（全單元教案附單元計劃）
第六單元：單元計劃
單元教學內(nèi)容：6－10的認識和加減法 （p42――――p83）
單元教材分析：本單元教材主要由“6、7的認識和加減法”、“8、9的認識和加減法”、“10的認識和有關10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用，而且也是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點內(nèi)容之一，在整個小學數(shù)學教學中占有非常重要的地位。在教學中，可加強操作和觀察活動，高度重視學生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學具拼擺，引導學生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程，讓他們在活動中建立起6－10的數(shù)概念和加減法計算的知識表象，讓學生全面感受數(shù)概念的形成過程，通過多種途徑掌握加減法的計算方法，感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
單元教學目標：
1、使學生熟練地數(shù)出6－10各數(shù)，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、使學生掌握6-10數(shù)順序，會比較它們的大小，熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3、使學生進一步認識“＞”、“＜”、“＝”的含義，知道用這些符號來表示數(shù)的大小。
4、使學生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。
5、使學生比較熟練地進行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。
6、使學生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。
7、讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育，促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。
單元教學重點：6―――10的各數(shù)的認識和加減法。
單元教學難點1、數(shù)概念的形成 2、6―――10的加減法
單元課時安排：約21課時
1、6、7的認識和加減法 5課時
2、8、9的認識和加減法 5課時
3、10的認識和有關10的加減法 4課時
4、連加、連減、加減混合 4課時
5、整理和復習 2課時
實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）
no:1教學內(nèi)容：教科書第42頁有關6、7的數(shù)數(shù)和認數(shù)。
教學目的：1、認識6、7,能正確地書寫6、7
2、能用6、7表示生活中的各種物體。
3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察能力
教學重點：1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義
2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)感
教學過程：
一、創(chuàng)設情境
在電腦上出示42頁認識6和7的主題圖，并讓學生仔細觀察。
1、圖上有些什么？
2、請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學生報得數(shù)。
3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？
4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？
（先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。）
5、我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。
二、新授
1、認識6和7
你們都觀察的很仔細，今天我們就來認識一下新
朋友6和7，板書課題:6和7的認識
2、你能拿出表示6的學具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？
(生拿學具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動手擺，師選有創(chuàng)意的表揚，展示)
你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？
師出示計數(shù)器，演示，5撥上1是6。
6的后面再加1個，又是多少？計數(shù)器演示。你能拿出表示4的學具嗎？并擺出你喜歡的圖形。