人教版新課標小學一冊數(shù)學第六單元:6—10的認識和加減法(全單元教案附單元計劃)
第六單元:單元計劃
單元教學內(nèi)容:6-10的認識和加減法 (p42――――p83)
單元教材分析:本單元教材主要由“6、7的認識和加減法”、“8、9的認識和加減法”、“10的認識和有關10的加減法”、“連加和連減”、“加減混合”等內(nèi)容構成。這些內(nèi)容不僅在日常生活中有著非常廣泛的應用,而且也是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。本單元內(nèi)容是全冊教材的重點內(nèi)容之一,在整個小學數(shù)學教學中占有非常重要的地位。在教學中,可加強操作和觀察活動,高度重視學生對實物、模型、圖畫的深入觀察和學具拼擺,引導學生親身經(jīng)歷觀察、操作的活動過程,讓他們在活動中建立起6-10的數(shù)概念和加減法計算的知識表象,讓學生全面感受數(shù)概念的形成過程,通過多種途徑掌握加減法的計算方法,感受學數(shù)學、用數(shù)學的樂趣。
單元教學目標:
1、使學生熟練地數(shù)出6-10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。
2、使學生掌握6-10數(shù)順序,會比較它們的大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。
3、使學生進一步認識“>”、“<”、“=”的含義,知道用這些符號來表示數(shù)的大小。
4、使學生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法。
5、使學生比較熟練地進行10以內(nèi)的連加、連減和加減混合計算。
6、使學生用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題,初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學數(shù)學用數(shù)學的樂趣。
7、讓學生在學習中感受到熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、保護環(huán)境、講衛(wèi)生等方面的教育,促進學生在情感、態(tài)度等方面的健康發(fā)展。
單元教學重點:6―――10的各數(shù)的認識和加減法。
單元教學難點1、數(shù)概念的形成 2、6―――10的加減法
單元課時安排:約21課時
1、6、7的認識和加減法 5課時
2、8、9的認識和加減法 5課時
3、10的認識和有關10的加減法 4課時
4、連加、連減、加減混合 4課時
5、整理和復習 2課時
實踐活動:數(shù)學樂園(1課時)
no:1教學內(nèi)容:教科書第42頁有關6、7的數(shù)數(shù)和認數(shù)。
教學目的:1、認識6、7,能正確地書寫6、7
2、能用6、7表示生活中的各種物體。
3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察能力
教學重點:1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義
2、寫數(shù)字,培養(yǎng)學生的數(shù)感
教學過程:
一、創(chuàng)設情境
在電腦上出示42頁認識6和7的主題圖,并讓學生仔細觀察。
1、圖上有些什么?
2、請同學們數(shù)一數(shù),圖上有多少人、多少桌子、椅子。學生報得數(shù)。
3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?還可以怎樣數(shù)?
4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的?
(先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子,再數(shù)又搬來的1把。)
5、我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn),數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個,接著6再數(shù)1個就是7,7比6多1,6比5多1。
二、新授
1、認識6和7
你們都觀察的很仔細,今天我們就來認識一下新
朋友6和7,板書課題:6和7的認識
2、你能拿出表示6的學具嗎?你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎?
(生拿學具,師出示點子圖或其他磁性教具,生動手擺,師選有創(chuàng)意的表揚,展示)
你知道6是怎么來的嗎?5的后面又該是數(shù)字幾呢?
師出示計數(shù)器,演示,5撥上1是6。
6的后面再加1個,又是多少?計數(shù)器演示。你能拿出表示4的學具嗎?并擺出你喜歡的圖形。