第一冊第六單元 6—10的認識和加減法 第十五課時 數(shù)學(xué)樂園(活動課)
第十五課時 數(shù)學(xué)樂園(活動課)教學(xué)目標：
1、通過生動有趣的“數(shù)學(xué)樂園”活動，使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的認識，進一步鞏固10以內(nèi)的加減法，充分感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、使學(xué)生在理解和掌握知識的同時，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)準備：
1、數(shù)字迷宮圖十幅，信箱四個，口算卡片40張；
2、自制教學(xué)課件，教室場景布置，學(xué)生坐成4行。
預(yù)設(shè)流程：
一、導(dǎo)入:
小朋友們，今天老師帶大家到“數(shù)學(xué)樂園”去玩（老師指“數(shù)學(xué)樂園”場景布置）。大家想不想去呀？可是在“數(shù)學(xué)樂園”的門口有四個信箱，需要每個小朋友當(dāng)一回“小小郵遞員”，把“數(shù)字娃娃”藏在你們抽屜里的“信”送到正確的信箱里，就能進入數(shù)學(xué)樂園，大家有沒有信心？
二、活動——送信游戲:
1、分組送信
教室講臺上放四個標有數(shù)字的信箱，老師問：怎樣才能把“信”送到正確的信箱里呢？只要把“信”（即口算卡片）上的題目得數(shù)算出來，得數(shù)是幾，就把“信”送到標有這個數(shù)的信箱里。每個學(xué)生從抽屜里拿出一封“信”（即口算卡片），在音樂聲中分組走上講臺送“信”。注意：有的卡片上面的得數(shù)不是信箱的標號，是沒法送出的信。對于沒有送出的信，讓學(xué)生說說為什么送不出去。
2、檢查送信游戲的正確性
學(xué)生投完信后，老師把四個信箱分發(fā)到四個小組（課前學(xué)生坐成四行），由小組長主持檢查每個信箱里的口算卡片是否送對了，學(xué)生做手勢表示對錯進行檢查，看有沒有送錯的信。對于送錯的信，讓學(xué)生說說為什么送錯了。各組檢查完后，小組長向老師匯報檢查結(jié)果。
三、活動二----起立游戲:
好啊，我們進入數(shù)學(xué)樂園啦！看，數(shù)學(xué)樂園里有很多小動物在等著我們呢！老師出示包括乖乖虎、皮卡丘、小熊維尼、機器貓的畫面（課件），你們喜歡它們嗎？讓學(xué)生分組選擇喜歡的小動物。全班坐成四行，每行10人，各行報數(shù)（同時進行）。
老師根據(jù)學(xué)生的選擇點擊小動物圖案，出示下列四題：
1、請這一組的前面四個小朋友站起來。請第四個小朋友拍四下手。從前往后數(shù)你是第幾個？從后往前數(shù)你是第幾個？
2、請從前往后數(shù)第五個小朋友站起來，：你前面有幾個小朋友？后面有幾個小朋友？你這一組有幾個小朋友？你是怎么知道的？
3、請從前往后數(shù)第六個小朋友站起來。不許往后看，你知道你后面有幾個小朋友嗎？你是怎么知道的？
4、請從后往前數(shù)第二個小朋友站起來。你這一組有幾個男孩？有幾個女孩？合起來一共有幾個小朋友？你是怎么知道的？
四、活動三----數(shù)字迷宮:
前后左右四人為一個小組，每組發(fā)“數(shù)字迷宮”圖一幅。
說明：“數(shù)字迷宮”有一個入口，兩個出口，由數(shù)字1~9組成，從入口到出口必須按1、2、3、……9的順序走。
四個小朋友討論不同的路線，用不同顏色的水彩筆畫出路線圖，比一比看哪組想的路線最多。畫完后，分組統(tǒng)計出本組所畫路線的條數(shù)，用水彩筆寫在圖的右下角，然后與別組交換統(tǒng)計路線的條數(shù)。
老師把每組的迷宮圖貼在黑板上進行評比，小黑板上出示條形統(tǒng)計圖的網(wǎng)格.每組組長上臺，根據(jù)本組畫的條數(shù)的多少，用小正方形貼出直條。
全班看圖討論下列問題：看＿＿組想出的路線最多，第一名是＿＿組，畫了＿＿種方法；第二名是＿＿組，畫了＿＿種方法；第三名是＿＿組，畫了＿＿種方法；＿＿組和＿＿組畫的同樣多；＿＿組比＿＿組多畫＿＿條；＿＿組比＿＿組少畫＿＿條；