數學綜合實踐活動《大家來鍛煉》
（四）拓
在學生對本學期學的知識進行回顧與反思后，教師再把學生的眼光引到他學科，引到生活，讓學生回顧生活中的數學問題或自編數學游戲和數學小品，課后的調查作業，達到了＂課雖盡，趣更濃＂的效果。努力做到＂面向日新月異的社會＂，＂面向瞬息萬變的世界＂。形式豐富多彩，引導學生認識其他學科蘊含著數學知識，現實生活中有大量的數學信息，數學在現實世界中有著廣泛的應用。對這樣的數學，學生積極參與、樂于學習，從根本上克服了學生對數學的冷漠乃至對立的態度，培養學生數學地看生活問題和提出問題的態度和能力。從而幫助學生提升經驗，體驗自信，收獲成功。
（五）評
課程評價的目的是了解學生的學習過程，幫助學生認識到自己在知識掌握、解題策略、思維方式和合作學習等方面的長處和不足，反映學生的成就和進步，診斷學習中存在的困難，以調整和改善教學過程。本節課的評價主要分為自評和他評，自評主要讓學生評價學過的知識能否用得好，是否勇于提出數學問題，是否善于傾聽、樂于合作。他評主要是請家長幫忙檢測孩子是否達到本節課的教學目標。
總之，這節課的教學過程，我力圖體現新課程理念，努力使課堂做到生活化、活動化、自主化、合作化、情感化和趣味化，切實改變了傳統的教學方式、學習方式。