《認(rèn)識鐘表——小明的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)
(課件演示鐘表店的各種各樣的鐘表。教師作簡單的介紹，會(huì)說的學(xué)生跟教師一起說。)
2師：剛才同學(xué)們看到了各種各樣的鐘表，那你知道鐘表有什么作用嗎?
生1：鬧鐘可以叫我起床。
生2：時(shí)鐘會(huì)告訴我上學(xué)的時(shí)間到了。
……
3師：你們認(rèn)為鐘表的作用大嗎?鐘表可以告訴我們時(shí)間，幫助我們利用好時(shí)間，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)鐘表的知識。(板書：認(rèn)識鐘表)
4師：你了解有關(guān)鐘表的哪些知識呢?(學(xué)生自由說。)
生1：我知道鐘面上有長針和短針。
生2：我會(huì)看時(shí)間。
……
(設(shè)計(jì)意圖 課件演示各種各樣的鐘表，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了學(xué)生對各種類型鐘表的認(rèn)識，使學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。)
(二) 新課教學(xué)
1.認(rèn)識鐘面。
(1)師：鐘面上有什么呢?請大家認(rèn)真觀察手中學(xué)具的鐘面和屏幕上真實(shí)的鐘面，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么。(四人小組討論。)
(2)分組討論，匯報(bào)結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。
生1：我們發(fā)現(xiàn)鐘面上有時(shí)針、分針，還有12個(gè)數(shù)。(教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)針和分針。)
生2：我們發(fā)現(xiàn)時(shí)針和分針走的方向是一樣的。
生3：時(shí)針和分針都朝這個(gè)方向走的。(一邊說一邊用手勢比。)
……
(3)歸納：鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)。(課件用不同色彩依次顯示時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)。)
(設(shè)計(jì)意圖 這一層次安排了觀察、操作、議論、交流、歸納和整理等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)鐘面上有些什么。在交流中，學(xué)生把自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)表述出來，大家互相借鑒、互相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)和激發(fā)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識的能力。)
2認(rèn)讀整時(shí)、半點(diǎn)。
(1)屏幕出示“小明的一天”的生活情境圖。
師：這是小明一天的生活安排，每個(gè)小組都有一張這樣的圖，請同學(xué)們試著在小組里說一說，小明什么時(shí)間在做什么，你是怎樣看鐘面上的時(shí)間的。
(學(xué)生分組交流、討論，在同伴的合作中學(xué)會(huì)看整時(shí)和半點(diǎn)。)