《玩具》教案——北師大版一年級數學上冊

(生獨立完成)
師：第二幅圖用數字幾表示?(用數字4)數字4在這里表示什么?
(4個蘋果)現在同學們把下面的3幅圖的田字格中所填的數表示的含義與同桌說一說。
學生反饋：
生1：5表示5根香蕉。
生2：1表示1個西瓜。
生3：2表示2個梨。
師：當然，這些數字還可以表示其他同樣個數的物體。
(3)三角形這幅圖引導學生看清數字1是表示哪種顏色的三角形。
師：這個1是表示什么?
生：表示1個三角形。
師：這里有兩種顏色的三角形，它是表示哪種呢?白色的嗎?
生：1是表示綠色的三角形。
師：對了，接下去兩幅圖，你們也要和第一幅圖一樣，數出綠色三角形的個數。
(學生獨立完成，教師巡視，個別指導。)
5、看數畫線。(課本第7頁第2題)
教師幫助學生弄清題意：數字是幾就畫掉幾個圓。
(學生獨立完成，同桌交流。)
二、序數的初步體會：
師：剛才我們說到的1、2、3、4、5都是用來表示物體的個數，現在我們來看看車廂上的數字又是表示什么意思呢?
(引導學生看課本第?頁第3題的圖)
師：這里一共有幾節車廂，車廂上都是什么動物?
生：一共有5節車廂。車廂上有老虎、松鼠、小猴子、大象和大熊貓。
師：老虎的車廂上寫著個l是表示1只老虎嗎?
生：不是，是表示第l節車廂。
(或許有些孩子不明白這1所表示的意思，教師在處理這個環節時可當作新知識進行傳授)
師：對了，這里的1是表示第1節，那小松鼠坐的就是第幾節呢？
（第2節)
(第3、4、5節同第2節的引導一樣)：
師：可見，數字不僅可以表示數量，還可以表示序號。你們看，從最前面開始數，你自己的座位是排在第幾呢?
生l：我排第3。
生2：我排在第6。
(利用實際生活例子，讓學生再次充分體驗序數的意義。)
三、游戲：圖和數字交朋友
老師請學生從l一5各數的數字卡片中取一張自己喜歡的數，然后老師拿出實物問：“我的朋友在哪里?”拿到相對應的數字卡片的同學就說：“你的朋友在這里。”并站起來，舉起卡片。
四、課堂練習
老師發給每個小朋友一張田字格紙，讓每個學生在田字格紙上寫1～5個數字，然后讓學生在小組中進行評議，選出小組中寫得最好的作為班級“小小書法家”。
五、總結。
通過這節課的練習，老師發現小朋友們數數和寫字都有很大的進步，希望今后會有更多的小朋友能當上“小小書法家”。