認識人民幣 教案
師:老師發現有人給了一張1元的,可以嗎?為什么這樣給呢?
生:我給阿姨一張1元的,阿姨應該找我2角,我一共給了8角。
師:原來是這樣!回答得真好!
課間休息:
師:小朋友們學了這么久,累不累?
生:不累!
師:下面老師給你們放一首歌曲,好嗎?(放mtv《一分錢》)小朋友你們會唱嗎?
生:會!
師:下面請同學們自己來唱一唱。同桌同學一個當警察,一個當小朋友,看看哪個小組的同學表演得最好。
(學生表演故事)
師:小朋友們表演得都非常好!你們知道剛才那首歌說了一件什么事情嗎?
生:是說一個小朋友在路邊撿到了一分錢,把它叫給了警察叔叔。
師:說得真好!那么如果小朋友平時在生活中撿到錢,應該怎樣做呢?
生1:我會把它交給警察叔叔。
生2:我會把它交給老師。
師:真是拾金不昧的好孩子!可是有的小朋友不這么想。他們想,一分錢又干不了啥事,丟了就丟了,你們說對嗎?
生:不對!
師:為什么呢?
生1:因為沒有一分錢就沒有一角,也就沒有一元了。
師:對!一分錢雖然少,但是10個1分就是1角,10個1角就是1元。我們的錢不就是這樣積少成多的嗎?所以,我們不能浪費一分錢。
實踐活動三:
師:前幾個星期,我們學校參加了福田區組織的義賣活動,哪個小朋友的手工作品被老師選中參加義賣的?看來還有很多小朋友沒有被選中。沒有關系,今天我們班再來一次義賣,為貧困山區的小朋友捐得更多的錢。好嗎?
生:好!
師:老師在前面3個組設3個義賣點,一個水果店,一個文具店,一個玩具店。這3個小組里推選兩名售貨員,兩名記錄員,和兩名促銷員。售貨員負責收錢,記錄員負責把售貨員所收的錢記下來。怎樣記呢?請看老師師范。(在視頻展示臺示范填表3)促銷員負責接待顧客和招攬顧客。看看哪個小組能在最短的時間內賣出最多的商品。其余的小朋友來當顧客,用你們準備好的3元錢去這些義賣點購物。
(學生分組進行活動)
師:剛才老師發現文具店賣得最多,我們請文具店的記錄員上來說說,他們都賣出了哪些物品。
生1:我們組賣出了一個夾子,收到一張5角;一支鉛筆,收到一張2角和一張1角;賣出一本本子,收到一張1元;還賣出了1個卷筆刀,收到了4張2角。一共收到1張1元,1張5角,5張2角,1張1角。
三、 課堂小結與質疑
師:小朋友們,我們今天這節課上學了些什么知識?
生1:認識了人民幣。
生2:要愛護人民幣。
生3:我知道了1元=10角,1角=10分
師:那么你們還想認識哪些錢幣呢?
生1:老師,我想認識美金。
生2:老師,我想認識泰國的錢。
師:這些錢幣,我們以后都有可能會用到,以后我們再慢慢認識。小朋友們,生活中關于人民幣有什么不懂的問題想問老師。你們學了新知識后,有什么想法或者新見解呢??
生1:老師,為什么現在很少看到一分錢呢?
生2:老師,我有一次去買東西,應該是6元錢,我給了他10元錢后,他卻沒有找錢給我,為什么呢?
師:那有可能是老板忘記了。所以以后小朋友去買東西的時候一定要記得看清楚找的錢對不對,千萬不能弄錯了哦!
生3:老師,為什么要有錢呢?
師:這個說起來很長了,老師簡單給你們解釋一下。在很久以前,是沒有錢的,那個時候,人們如果要買其他東西,他們就用自己的東西去和別人交換。后來,慢慢覺得這種方法不太公平,就出現了錢。