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認識人民幣

認識人民幣

教學內容:國標蘇教版一年級(下冊)p68~70

教學要求:

1.使學生認識小面值的人民幣,知道1元=10角,1角=10分;了解元、角、分是人民幣的單位。

2.在取幣、付幣活動中加強體驗,培養思維的靈活性、探究的積極性、合作的主動性。

3.注意培養一年級學生良好的學習習慣和學習數學的濃厚興趣。養成愛護人民幣、節儉的好習慣。

教學重點:認識小面值人民幣,知道進率。

教學過程:

一、導入

(講故事。小動物為發什么東西而爭論,兔要蘿卜,貓要魚,狗要骨頭……大象爺爺為難了。)

師:發什么好呢?(錢!)哪些地方要用錢?我們平常用的錢又叫什么?(板書課題)

二、新授

(一)認識人民幣

1.相互介紹

2.重點認識1元紙幣,請小老師介紹自己的辨認方法,結合國徽進行思想教育

3.區分1元與1角的紙幣

4.出示2角、5角等人民幣讓學生辨認

(二)教學進率

1.故事繼續(小豬和小狗每人都得到了一個紅包,小豬很得意,它有好多張。小狗哭了,只有一張)

小朋友幫助數一數,揭示1元=10角,安慰小狗。

2.小馬也得到了一元。(出示信封)里面的紙幣是相同的,抽一張認認。(是5角)一共幾張呢?為什么?師全部抽出確認。

小猴子也得到了一元錢,(出示信封)里面的紙幣是相同的,一共5張。都是幾角呢?為什么?確認。

小練習:1元 =( )角

2元 =( )角

40角=( )元

3.一角錢在小朋友眼里很少,但丁老師小時候要攢這一角錢,還真難呢!出示三幅圖片。(賣廢品、賣青菜、干農活)算一算一共攢了幾分錢?揭示1角=10分。

課中操,表演唱《一分錢》

三、鞏固練習

小動物們有了錢,是怎么做的呢?

1.小狗存錢,第一次存了兩張,一共幾角?

(書本第70頁第2題)第二次存了三張,一共幾元幾角?

2.小豬逛超市

①棒棒糖(5角)的,不同付法。

②文具小柜臺(一元錢可以買哪幾件物品)

③學做小買賣

四、總結延伸

1.故事結局:小豬大吃大喝,把錢花光在哭呢!小兔把錢存進儲蓄罐舍不得用,每天都要數一數。小猴攢了一筆錢,開了一家玩具店,生意紅火,還捐錢辦動物小學堂。你最喜歡哪個小動物?

2.質疑問難

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