認識人民幣
西山實驗小學 胡巧玲
教學內容:蘇教版一年級下冊68—70頁
教學目標:
1、 知識與技能:
(1) 使學生在觀察、操作、合作、交流等學習活動中,認識一元以及一元以下的人民幣。
(2) 了解元、角、分是人民幣的單位,知道1元=10角,1角=10分。
2、 過程與方法:
(1) 使學生經歷取幣、換幣、付幣和找幣等活動過程,初步認識商品的價格。
(2) 了解人民幣與日常生活的密切聯系,感受人民幣的實用價值。
3、 情感態度與價值觀:
(1) 使學生在參與學習活動的過程中,培養主動與同伴合作、交流的意識。
(2) 獲得學習成功的體驗,產生對數學學習的自信心。
(3) 養成愛護人民幣,勤儉節約的好習慣。
教學重點:認識一元以內的人民幣和元、角、分之間的進率。
教學難點:在取幣、付幣、找幣等購物活動中,培養學生思維的靈活性,以及解決問題的能力。
教具準備:多媒體課件,一元以及一元以內的人民幣,每個學生一兩張人民幣,一個學具錢袋:10張一角,5張兩角、2張五角、一張一元。
教學過程:
一、 情境導入:
1、 課件出示情境圖:
請同學們仔細觀察,圖上的小朋友準備去哪兒?
要買學習用品需要什么?
2、 導入新課:
把你帶的錢舉起來,我們國家的錢叫(人民幣)
這節課,我們先來認識幾種小面值的人民幣。(板書課題:認識人民幣)
二、 探究新知:
1、 認幣:
把你帶的人民幣介紹給大家,并說說你是臬知道的。
教師相機教學認幣,并介紹人民幣根據制作材料的不同,分為紙幣和硬幣。
2、 認識元、角、分
我們在認識多大面值時,主要看什么?請小朋友仔細找一找,這些人民幣上面的數字有哪些?數字后面的字有哪些?(板書:元、角、分)
元、角、分就是人民幣的單位,它們三個中,最大的是誰?最小的呢?
同桌互相說一說,單位是元的人民幣有哪些?角?分?
觀察圖案上面都有國徵,是我們國家的象征,我們應該愛護、尊重人民幣,不能亂涂亂畫,也不能隨便踩踏、拋棄。
你們花過這些人民幣嗎?買過什么?
我們已經認識人民幣了,大家也談了一些自己購物的經歷,下面,我們就一起去看看購買這三件商品要用哪張人民幣。(課件出示)兩角橡皮,一角鉛筆、五角轉筆刀
3、 找進率: