認識人民幣
西山實驗小學 胡巧玲
教學內容：蘇教版一年級下冊68—70頁
教學目標：
1、 知識與技能：
（1） 使學生在觀察、操作、合作、交流等學習活動中，認識一元以及一元以下的人民幣。
（2） 了解元、角、分是人民幣的單位，知道1元=10角，1角=10分。
2、 過程與方法：
（1） 使學生經歷取幣、換幣、付幣和找幣等活動過程，初步認識商品的價格。
（2） 了解人民幣與日常生活的密切聯系，感受人民幣的實用價值。
3、 情感態度與價值觀：
（1） 使學生在參與學習活動的過程中，培養主動與同伴合作、交流的意識。
（2） 獲得學習成功的體驗，產生對數學學習的自信心。
（3） 養成愛護人民幣，勤儉節約的好習慣。
教學重點：認識一元以內的人民幣和元、角、分之間的進率。
教學難點：在取幣、付幣、找幣等購物活動中，培養學生思維的靈活性，以及解決問題的能力。
教具準備：多媒體課件，一元以及一元以內的人民幣，每個學生一兩張人民幣，一個學具錢袋：10張一角，5張兩角、2張五角、一張一元。
教學過程：
一、 情境導入：
1、 課件出示情境圖：
請同學們仔細觀察，圖上的小朋友準備去哪兒？
要買學習用品需要什么？
2、 導入新課：
把你帶的錢舉起來，我們國家的錢叫（人民幣）
這節課，我們先來認識幾種小面值的人民幣。（板書課題：認識人民幣）
二、 探究新知：
1、 認幣：
把你帶的人民幣介紹給大家，并說說你是臬知道的。
教師相機教學認幣，并介紹人民幣根據制作材料的不同，分為紙幣和硬幣。
2、 認識元、角、分
我們在認識多大面值時，主要看什么？請小朋友仔細找一找，這些人民幣上面的數字有哪些？數字后面的字有哪些？（板書：元、角、分）
元、角、分就是人民幣的單位，它們三個中，最大的是誰？最小的呢？
同桌互相說一說，單位是元的人民幣有哪些？角？分？
觀察圖案上面都有國徵，是我們國家的象征，我們應該愛護、尊重人民幣，不能亂涂亂畫，也不能隨便踩踏、拋棄。
你們花過這些人民幣嗎？買過什么？
我們已經認識人民幣了，大家也談了一些自己購物的經歷，下面，我們就一起去看看購買這三件商品要用哪張人民幣。（課件出示）兩角橡皮，一角鉛筆、五角轉筆刀
3、 找進率：