一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)
“十幾減九”教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科一年級(jí)下冊(cè)第10—12頁，練習(xí)二第1—4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察和操作，探究十幾減9的計(jì)算問題。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流，探究出多種計(jì)算方法，允許學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行十幾減9的計(jì)算，鼓勵(lì)算法多樣化。
3.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的計(jì)算十幾減9的方法解決現(xiàn)實(shí)問題，使學(xué)生初步體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：用“破十法”計(jì)算十幾減9的的算理和計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：用“破十法”計(jì)算十幾減9的的算理和計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件；
2.一袋小棒。
學(xué)具準(zhǔn)備：每生20根小棒。
教學(xué)過程：
（一） 復(fù)習(xí)舊知，作好鋪墊
出示算式：15- 4=（ ） ，讓學(xué)生直接說出得數(shù)。
教師讓學(xué)生結(jié)合小棒圖說出自己的計(jì)算過程。
（二）、運(yùn)用多種方法，理解十幾減9的的算理，掌握計(jì)算方法。
1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
教師用多媒體課件呈現(xiàn)教材第8—9頁的游園活動(dòng)圖。同學(xué)們，這是學(xué)校游園活動(dòng)的場面，從圖中你看了什么？（讓學(xué)生自己看圖相互說一說。）
2.教師提出：能不能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？
小丑叔叔有15個(gè)氣球，賣了9個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？
學(xué)生列式：15- 9 =（ ）
3.師：同學(xué)們，你們知道還剩多少個(gè)氣球嗎？相互說一說，你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？
4.指名回答后教師指出：剛才有的同學(xué)用數(shù)數(shù)（shǔ shù）的方法知道了還剩多少個(gè)氣球，還有的同學(xué)通過計(jì)算的方法知道了結(jié)果。下面，讓我們一起來想一想這些同學(xué)是怎樣計(jì)算15減9的。
二、鼓勵(lì)探究、建立模型
教師:比較算式15- 9=( )與15- 4=( ),它們有什么不同?5減9不夠減,怎么辦?用小棒試著擺一擺。
1.學(xué)生獨(dú)立用學(xué)具（小棒）操作探究15減9怎樣減，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)。
2.小組合作交流：相互說一說，擺一擺，告訴小組的同學(xué)我是怎樣擺15減9的，我是怎樣想的。
3.各小組匯報(bào)探究。（指名上演示講解。）教師根據(jù)小組的匯報(bào)估計(jì)可以整合成以下幾種方法。（板書）
數(shù)一數(shù)，從15里面一個(gè)一個(gè)地拿走9個(gè)，
連減，從15里面先拿走5個(gè)，再拿走4個(gè)，還剩6個(gè)。
破十法：把15根小棒分成兩部分---10個(gè)和5個(gè)，從10里面減去9個(gè)，把剩下的1個(gè)和5個(gè)合起來就是6。
4、再次動(dòng)手操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物操作理解“破十法”的算理。
看：教師用課件再次演示用“破十法”計(jì)算的過程。
擺：讓學(xué)生將上述操作過程用手中的學(xué)具擺一擺
想：學(xué)生閉眼睛回憶15- 9的操作過程。
說：結(jié)合操作過程，說說自己是怎樣計(jì)算15- 9的？先算 …… 再算……
填：填寫下面算式中方框里所缺的數(shù)。
15- 9=（ ） （ ）- 9=（ ） （ ）＋9＝（ ）
5、小練習(xí)
教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍眯“魯[一擺，看看怎么樣計(jì)算12- 9=
說一說，你是怎么算的，先算…… 再算……
能不能用式子表示出我們的計(jì)算過程？
19- 9=1 1+2=3
教師：不操作，你能直接說說怎么樣計(jì)算14- 9=（ ）？
6、回顧算理，總結(jié)算法
同學(xué)們，仔細(xì)觀察今天我們計(jì)算的這些算式，它們都有什么特點(diǎn)？
板書：十幾減9 說說怎樣計(jì)算十幾減9？