一年級數學下冊第二單元教學設計
4十( )＝12 4十( )＝13
3.12—6＝6，說一說想的過程。
剛才我們復習了十幾減9、8、7、6的計算方法，這節課我們探究“十幾減5、4、3、2”的計算方法。
板書課題：十幾減5、4、3、2
二、新授
1.出示例4。
12-5= 11-4= 12-4= 11-3= 12-3= 11-2=
(1)獨立計算，指名板演。
(2)談一談你是怎樣算的：學生上臺講解思路，然后臺下的同學對臺上學生的講解進行質疑、補充或反駁。教師適時引導，重點探究計算方法。 (3)小結。連減法，相加算減法，破十法，我們常用的方法還是后兩種。 三、鞏固練習 1.完成p17頁的“做一做”7 讓學生口算，全班集體訂正，個別題目讓學生說說思考過程。 2.做一做思考題。 3、完成練習四的第2題。 4.布置作業。
四：說說本節課你的收獲是什么？ 教學反思：學生上臺講解自己處理問題的方法，臺下學生對其進行質疑、反駁和補充，這樣的學習經歷不僅會使學生真正理解算例算法，更大大地鍛煉了學生的膽識。
第七課時 十幾減幾練習課（一）
教學目標
1.使學生熟練掌握十幾減幾的計算方法，正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。
2.訓練學生找出知識之間的聯系，從而進行辯證唯物主義的“事物普遍聯系”的觀點的啟蒙教育。
教學過程
一、復習
教科書pl8第3題
二.課堂練習
1.完成p18頁的第4題。
首先幫助學生理解題意，在練習本上寫減法算式。加深對減法意義的認識，提高解決實際問題的能力。 2.完成p18頁的第5題。
11-3= 12-6= 13-7= 12-8= 11-2=
14-5= 13-4= 12-9= 19-8= 13-6=
學生獨立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學生說出思考過程。 發現問題，及時補救。 3.完成p19頁的第6題。 學生獨立完成，集體訂正。 三、布置作業 教學反思：
第八課時 十幾減幾練習課（二）
教學目標
1.使學生熟練掌握十幾減幾的計算方法，正確地迅速地計算十幾減幾的退位減法。
2.訓練學生找出知識之間的聯系，從而進行辯證唯物主義的“事物普遍聯系”的觀點的啟蒙教育。
教學過程
一、復習
二.課堂練習
1.完成p19頁的第7題。
4+8+6 11-3-3 15-7+6 5+4+7 8+7-9 19-5-8 12-4+5
學生獨立完成，集體訂正。
2.完成p19頁的第8題。
學生獨立完成，全班訂正，對個別減法題目要求學生說出思考過程。 這類題對個別學生需要較強指導。
3.完成p19頁的第9題。
學生獨立完成，集體訂正。
三、布置作業19頁10題
可按照一定的順序，有條理的思考。12-（）=5 再想13-（）=5培養學生有序思維的好習慣。 課后反思：
第九課時 解決問題（一）
教學目標
1.讓學生學會看圖理解圖意，編簡單的加減法應用題。
2.初步學會分析解答簡單求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題。
3.培養學生認真觀察、認真分析的良好習慣。
教學過程
一、復習
1.口算。