豐富直觀體驗 發展空間觀念——認識長方形、正方形和圓形的教學設計
3、合理運用現代化教學手段。在教學手段上,采用現代化多媒體輔助教學,充分發揮多媒體輔助教學功能,直觀、形象、動態地展現知識的形成過程。以多媒體計算機的圖象、聲音、文字的綜合運用、創設情境,吸引學生,啟迪學生思維,讓學生形成清晰的表象,并做到正確識別。
豐富直觀體驗 發展空間觀念——認識長方形、正方形和圓形的教學設計
一、教學目標: 1、經歷在觀察、驗證、交流等活動中探索長方形特征的過程,培養孩子的探究能力。 2、認識長方形的長和寬,知道長方形的對邊相等,4個角都是直角。...
教學內容 蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書 數學》一年級(下冊)第16~18頁。 教學目標 1. 通過觀察長方體、正方體的面、圓柱的底面,以及用這些形體的面畫圖形的活動,直觀認識長方形、正方形和圓,初步體會“體”與“面”的聯系。...
教學內容蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級(下冊)第16~18頁。教學目標1. 通過對長方體、正方體、圓柱底面的觀察,及摸一摸、畫一畫等體驗活動,直觀認識長方形、正方形和圓,知道這些常見圖形的名稱,能識別這些圖形,初...
活動名稱:認識長方形活動目的:1激發幼兒認識形狀的興趣2認識長方形的特征3能夠辨認各種圖形活動準備:圖畫(用長方形畫出的火車),長方形紙卡,正方形紙卡,泡沫板做的立方體(各面都貼有各種形狀)松緊帶活動過程:一出示圖畫引出長方...
認識長方形目標:1、在與正方形的比較中認識長方形及它的特征;2、誘發學習圖形的興趣,進入數學世界。準備:幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張,各種長方形組成的物體。流程:感知長方形——比較正、長方形——尋找長方形。...
作者:鄒娜 來源:淄博市張店區傅家鎮中心幼兒園【活動目標】 1、在活動中初步感知長方形的外形特征。 2、能在生活中找到像長方形的物品,能區別長方形和正方形。 3、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。...
教材:蘇教版國標本小學數學一年級(下)“認識圖形”第一課時P40~42內容。 教學過程: 一、創設情境,導入新課 師:同學們都玩過搭積木的游戲,今天,朱老師帶領同學們去參觀圖形王國。...
計算:認識長方形目標:1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。 2、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。重點:初步感知長方形的特征難點:正確粘貼相應大小的長方形準備:課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形 香糊過...
活動目標:1.培養幼兒對圖形進行比較的興趣。2.認識長方形,知道名稱和基本特征,能區分長方形和正方形,了解它們的異同點。3.能在周圍環境中找出長方形的物體。...
一、教學目標:1、認識長方形、正方形,知道這些圖形的名稱并能識別這些圖形。2、初步感受幾何圖形的面的特征,體會“形”和“體”的聯系。二、教學重難點:初步感知長方形、正方形的特征,并學會辨別。...
活動目標:1、通過觀察初步感知長方形(四條邊、四個角)的特征。2、培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。活動重點:初步感知長方形的特征活動難點:正確粘貼相應大小的長方形活動準備:課件 房子圖形 若干和空格大小相等的長方形活動過程:...
教材分析:根據中班幼兒年齡特點和現有水平,用貼近幼兒的生活來選擇對幼兒感興趣的事物和問題,學習有關圖形的知識,在了解正方形特征的基礎上繼續學習長方形的特征,讓幼兒通過觀察、操作自主發現長方形的特征。...
設計意圖:認識長方形是中班的教學內容。在幼兒認識平面圖形的過程中,本著循序漸進的原則,幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形,在此基礎上來認識長方形,對幼兒來說是一個學習的過程,也是一個提高的過程。...
【活動目標】1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。2、能從周圍環境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的影響正確區分長方形。3、在操作活動中激發幼兒對認識圖形的興趣。...
活動目標:1.培養幼兒對圖形進行比較的興趣。2.認識長方形,知道名稱和基本特征,能區分長方形和正方形,了解它們的異同點。3.能在周圍環境中找出長方形的物體。...