第一單元教案(蘇教版小學數學第二冊)
一、減 法單元要點分析：
教學內容：1.20以內的退位減法的計算方法。
2.應用20以內的減法解決生活中一些簡單的問題。
教學目標：
1.知識與技能:(1)通過對問題情境的探索，使學生在已有經驗基礎上自己得出計算20以內減法的各種方法；通過比較，使學生體驗并掌握比較簡便的計算方法。
(2)使學生理解20以內退位減法的思維過程，并能正確進行20以內退位減法的計算。
(3)使學生進一步體會加、減法之間的關系；初步學會用加法和減法解決生活中的實際問題。
2.過程與方法：(1)經歷收集信息的過程，發現數學問題，初步體會生活中處處有數學。
(2)讓學生體會計算方法的多樣性，培養思維的靈活性和獨立性。
3.情感態度與價值觀：(1)通過不同方法的選擇，體驗獲得成功的喜悅，激發學生學習數學的興趣。
(2)使學生愿意與同學合作，形成與他人合作學習的習慣。
重難點、關鍵:
1.重點：掌握20以內的退位減法的計算方法。
2.難點：理解20以內的退位減法的算理。
3.關鍵：從學生已有的生活經驗出發，讓學生親自經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋與應用的過程。
課時劃分：
1.十幾減9…………………………………………………1課時
2.練習一……………………………………………………1課時
3.十幾減8、7………………………………………………1課時
4.練習二……………………………………………………1課時
5.十幾減幾…………………………………………………1課時
6.練習三……………………………………………………1課時
7.復習(一)…………………………………………………1課時
8.復習(二)…………………………………………………1課時
9.實踐活動：愉快的周末…………………………………1課時
第一課時 十幾減9
教學內容：十幾減9的退位減法(課本第1～2頁的內容)。
教學目標：1.知識與技能：使學生掌握十幾減9的計算方法，能正確進行計算。
2.過程與方法：(1)通過對問題情境的探索，學生經歷收集信息的過程，能發現并提出數學問題，并能積極提出解決問題的初步方案——列式表達。(2)學生能憑借已有經驗和動手操作、交流等手段，自己得出計算十幾減9的各種方法，經歷十幾減9退位減法的思維過程。
3.情感態度與價值觀：體會學習數學的意義，培養學習的興趣。
教學過程：
一、談話引入新課，激發學習興趣
師：小朋友們，你們喜歡桃子嗎?
生：喜歡。 .
師：今天，我們就一起去小猴貝貝的水果店看一看，有沒有新鮮的桃子上市，好嗎?
生：好!
(教師出示課本第1頁的主題圖)
二、探索方法，解決問題
1.觀察主題圖，提出問題。
師：仔細觀察，小猴貝貝今天——共準備了幾個新鮮的桃子?從這幅圖中，你還發現了什么信息?
生：小猴貝貝今天一共準備了13個桃子，小兔乖乖買了9個。
師：根據這兩個信息，你可以提出什么數學問題?
引導學生說出問題：還剩多少個?
師：你們能解決這個問題嗎?該如何列式呢?
生：13-9。
師：怎樣計算13-9呢?