第一單元教案(蘇教版小學數學第二冊)
生：14表示有14粒豆子，8表示左邊有8粒豆子，14-8＝6可以求出右邊有6粒豆子。
老師同樣再請一位同學說說第二幅圖表示的含義。
3.課本第6頁“想想做做”3。
(1)學生獨立完成。
(2)集體反饋，并說清每組中兩個算式之間的關系。
4.用你喜歡的方法算。
(1)學生獨立完成。
(2)集體反饋，并說說是用什么方法進行計算的。
5.課本第6頁“想想做做”5。
這是一道拓展題，要讓學生學會用今天學習的知識來計算所有十幾減8或7的算式，這道題就是要讓學生說說十幾減8或7的方法，以加深對所學知識的理解。
四、課時總結
師：今天我們學習了什么?你掌握了什么好的計算方法了嗎?
第四課時 練習二教學內容：鞏固十幾減8、7的退位減法。(課本第7～8頁的內容)
教學目標：1.知識與技能：鞏固十幾減8、7的計算方法，使學生能熟練地進行計算。
2.過程與方法：(1)通過練習，使學生能熟練地進行計算。(2)讓學生經歷數學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程，培養學生分析和解決實際問題的能力。
3.情感態度與價值觀：加強數學與生活的聯系，體會生活中處處有數學，培養學生學習數學的積極情感。
教學過程：
一、口算
師：同學們，這節課一開始，老師請小朋友來進行搶答，看誰的反應最快，算得最好。
教師出示口算卡片，讓學生進行搶答。
13-8＝ 8+9＝ 16-7＝ 14-7＝
15-7＝ 12-2＝ 12-8＝ 4+7＝
二、導入激趣
師：這節課，老師為大家準備了許多小紅花，哪一位小朋友表現得好，他就可以得到紅花作為獎勵。看看這節課誰最出色，得到的紅花最多。
三、練習
1.奪☆比賽。(第2、4題)
師：本次奪☆比賽分成兩道大題，每做對一道小題就可以得到一顆☆。大家準備好了嗎?
生：準備好了。
(學生獨立完成，后集體反饋。)
2.練習二的第1題。
(1)學生獨立完成，后集體反饋。
(2)讓學生說清每一組兩個算式數字之間的關系。
3.練習二的第3題。
師：圖上有兩只小螞蟻正在打開每一扇門，只有當它們計算對了，門才能打開，你愿意幫助它們嗎?
生：愿意。
師：那就請你們將每一扇門的算式寫在旁邊，開始吧!
(1)學生獨立完成。
(2)集體反饋。
4.在○里填上“>”、“<”或“＝”。(練習二的第6題)
(1)讓學生弄清題意。
(2)學生獨立完成，后反饋。
5.練習二的第7、8題。
(1)讓學生獨立進行口算。
(2)集體反饋，請個別學生說一說兩道題中每組算式的關系，你有什么發現?
6.比比誰先回到家。(練習二的第9題)
師：同學們說得真棒!大家都順利通過了老師的考驗，現在我們要向森林出發了。
師：森林里有兩只小動物，你知道它們是誰嗎?
生：小松鼠和小老虎。
師：那么它們在森林里做什么呢?
生：它們要來比比誰先回到家。
師：你們愿意幫助它們回到自己的家嗎?
生：愿意。
師：很好。現在請一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家，請三、四兩組的小朋友把小老虎送回家，我們比賽一下，看看是小松鼠先到家，還是小老虎先到家，好嗎?
生：好。
師：那就趕快開始吧!