第一單元教案(蘇教版小學數學第二冊)
生:14表示有14粒豆子,8表示左邊有8粒豆子,14-8=6可以求出右邊有6粒豆子。
老師同樣再請一位同學說說第二幅圖表示的含義。
3.課本第6頁“想想做做”3。
(1)學生獨立完成。
(2)集體反饋,并說清每組中兩個算式之間的關系。
4.用你喜歡的方法算。
(1)學生獨立完成。
(2)集體反饋,并說說是用什么方法進行計算的。
5.課本第6頁“想想做做”5。
這是一道拓展題,要讓學生學會用今天學習的知識來計算所有十幾減8或7的算式,這道題就是要讓學生說說十幾減8或7的方法,以加深對所學知識的理解。
四、課時總結
師:今天我們學習了什么?你掌握了什么好的計算方法了嗎?
第四課時 練習二教學內容:鞏固十幾減8、7的退位減法。(課本第7~8頁的內容)
教學目標:1.知識與技能:鞏固十幾減8、7的計算方法,使學生能熟練地進行計算。
2.過程與方法:(1)通過練習,使學生能熟練地進行計算。(2)讓學生經歷數學信息的搜集、問題的提出和解決的全過程,培養學生分析和解決實際問題的能力。
3.情感態度與價值觀:加強數學與生活的聯系,體會生活中處處有數學,培養學生學習數學的積極情感。
教學過程:
一、口算
師:同學們,這節課一開始,老師請小朋友來進行搶答,看誰的反應最快,算得最好。
教師出示口算卡片,讓學生進行搶答。
13-8= 8+9= 16-7= 14-7=
15-7= 12-2= 12-8= 4+7=
二、導入激趣
師:這節課,老師為大家準備了許多小紅花,哪一位小朋友表現得好,他就可以得到紅花作為獎勵。看看這節課誰最出色,得到的紅花最多。
三、練習
1.奪☆比賽。(第2、4題)
師:本次奪☆比賽分成兩道大題,每做對一道小題就可以得到一顆☆。大家準備好了嗎?
生:準備好了。
(學生獨立完成,后集體反饋。)
2.練習二的第1題。
(1)學生獨立完成,后集體反饋。
(2)讓學生說清每一組兩個算式數字之間的關系。
3.練習二的第3題。
師:圖上有兩只小螞蟻正在打開每一扇門,只有當它們計算對了,門才能打開,你愿意幫助它們嗎?
生:愿意。
師:那就請你們將每一扇門的算式寫在旁邊,開始吧!
(1)學生獨立完成。
(2)集體反饋。
4.在○里填上“>”、“<”或“=”。(練習二的第6題)
(1)讓學生弄清題意。
(2)學生獨立完成,后反饋。
5.練習二的第7、8題。
(1)讓學生獨立進行口算。
(2)集體反饋,請個別學生說一說兩道題中每組算式的關系,你有什么發現?
6.比比誰先回到家。(練習二的第9題)
師:同學們說得真棒!大家都順利通過了老師的考驗,現在我們要向森林出發了。
師:森林里有兩只小動物,你知道它們是誰嗎?
生:小松鼠和小老虎。
師:那么它們在森林里做什么呢?
生:它們要來比比誰先回到家。
師:你們愿意幫助它們回到自己的家嗎?
生:愿意。
師:很好。現在請一、二兩組的小朋友把小松鼠送回家,請三、四兩組的小朋友把小老虎送回家,我們比賽一下,看看是小松鼠先到家,還是小老虎先到家,好嗎?
生:好。
師:那就趕快開始吧!