蘇教版小學數學四年級下冊練習六教案
練習六第五課時
教學內容：教科書第76~78頁。
教學目標：
1、幫助學生整理和復習什么是奇數、偶數、素數、合數；怎樣找出一個數的因數和倍數，進一步了解2、3、5的倍數的特征，并能正確判斷一個數是不是2、3、5的倍數等。
2、在鞏固倍數和因數的同時讓學生再次感受數學知識的內在聯系，體驗數學分類的嚴謹性和數學結論的確定性，體會數學內容的奇妙、有趣，產生對數學的好奇心。
教學準備：小黑板、百數表等。
教學過程：
談話：前幾節課我們學習了有關倍數和因數方面的知識，今天這節課我們重點來復習前段時間的知識。
一、復習倍數和因數
1、練習六第1題
出示題目，指名讀題目要求，然后讓學生獨立完成在書上，交流時讓學生說說怎樣有序的找出一個數的因數和倍數。
二、復習2、3、5、等數的倍數的特征
1、練習六第2題
讓學生先獨立完成在書上，交流時引導學生回憶2、3、5等數的倍數有什么特征。
2、練習六第3題
先讓學生獨立完成在書上，然后集體交流，并向學生說明類似的題目可以利用倍數和因數的知識來解答。
3、練習六第4題
出示題目，讓學生獨立完成在書上，集體交流讓學生說說想法，再引導學生整理所有的答案，并使學生明白當一個數同時具有兩個數的倍數的特征時，它就是這兩個數的倍數。
4、練習六第5題
先讓學生獨立完成在書上，然后交流并討論有什么發現？引導學生發現6的倍數也就是2、3 的倍數。
三、復習奇數、偶數、素數、合數
1、練習六第6題
讓學生先在書上圈一圈，并思考所有的素數都是奇數嗎？所有的偶數都是合數嗎？
集體交流時，教師強調素數、合數、奇數、偶數是按不同的標準來分類的，不同的概念，要區分開來。
2、練習六第7題
學生獨立完成后交流，聯系上一題進一步幫助學生明確素數和奇數的區別。
3、練習六第8題
學生先獨立完成在書上，然后討論是怎樣做的，引導學生這類題目可以利用素數和合數的知識解答。
4、練習六第9題
學生獨立完成后，引導學生發現大于2的偶數都可以寫成兩個素數之和。
四、拓展延伸
1、 思考題。
2、 介紹“你知道嗎？”